【題目】下列與免疫有關(guān)的敘述，正確的是

A．抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌

B．吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別病原體，并對(duì)其進(jìn)行攝取和處理

C．淚液中的殺菌物質(zhì)屬于第二道防線

D．人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)

【答案】D

【解析】抗體只能在細(xì)胞外的血漿等內(nèi)環(huán)境中與抗原特異性結(jié)合，不可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌，A錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原并對(duì)其進(jìn)行攝取和處理，但不能特異性識(shí)別抗原，B錯(cuò)誤；淚液中的殺菌物質(zhì)屬于第一道防線，C錯(cuò)誤；人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)，病毒濃度越高，T細(xì)胞數(shù)量越少，病情越嚴(yán)重，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的是

A．噬菌體和變形蟲(chóng) B．細(xì)菌和草履蟲(chóng)

C．念珠藻和酵母菌 D．衣藻和根霉菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，共穿越生物膜層數(shù)和磷脂分子層分別是

A. 4 、8

B. 4、4

C. 6 、12

D. 8、16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，以下各自對(duì)應(yīng)的層次是（ ）

（1）草原中的一只野兔

（2）草原中的所有生物

（3）草原中的所有蒲公英

（4）草原

（5）草原野兔的肺．

A. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、器官

B. 個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、器官

C. 細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、組織

D. 細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用，但是自養(yǎng)生物

B. 藍(lán)藻雖然無(wú)葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C. 酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞

D. 大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種有機(jī)物X，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：HO—CH2CH=CH—COOH，試回答下列問(wèn)題：

(1)X中的含氧官能團(tuán)名稱是_______________、_______________。

(2)向X中加入金屬鈉，將發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

(3)如果在X中加入NaOH溶液，將發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。

(4)下列關(guān)于X的說(shuō)法中正確的是________________。

①X既能與酸發(fā)生酯化反應(yīng)，又能與醇發(fā)生酯化反應(yīng)

②X能夠使溴水褪色，但不能使KMnO4酸性溶液褪色

③X能夠發(fā)生縮聚反應(yīng)，但不能發(fā)生加聚反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種南瓜的果實(shí)形狀有扁盤形、球形、長(zhǎng)形，由兩對(duì)基因（A和a，B和b)控制，己知A和B都存在時(shí)表現(xiàn)為扁盤形，只有A或B時(shí)表現(xiàn)為球形，長(zhǎng)形個(gè)體為隱性純合子。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）兩株純合球形南瓜作親本雜交，F(xiàn)1全部為扁盤形南瓜，則親本基因型組合為__________。

（2）為了探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b)是否符合自由組合定律，兩個(gè)研究小組分別做了如下實(shí)驗(yàn)：

①第一研究小組選用了上述F1做親本，和長(zhǎng)形南瓜雜交。若后代表現(xiàn)型與比例為__________，則說(shuō)明兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律。

②第二研究小組選用了上述F1做親本，讓其自交，若后代表現(xiàn)型及比例為__________，則說(shuō)明兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律。

（3）若兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，另取兩個(gè)親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，子代出現(xiàn)了扁盤形、球形、長(zhǎng)形三種表現(xiàn)型，且扁盤形：球形：長(zhǎng)形=3:4:1，則雜交實(shí)驗(yàn)中親本的基因型可能為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述一定不屬于單倍體個(gè)體的是

A．含本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體 B．含奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體

C．由受精卵直接發(fā)育而成的個(gè)體 D．含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述，不正確的是（ ）

A．光合作用是自然界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝

B．光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)都在葉綠體內(nèi)進(jìn)行

C．光合作用的暗反應(yīng)中，五碳化合物可由三碳化合物經(jīng)一系列反應(yīng)形成

D．光合作用能把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，它就是植物的同化作用

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