3．有關(guān)如圖的描述中，正確的是（　�。�
A．若Y表示不同種植物的遺傳多樣性，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d
B．若Y表示不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d
C．若Y表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù)，則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D．若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的含量，則d代表生產(chǎn)者

分析 1、基因多樣性越豐富，生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)．
2、生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，則抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)．
3、生物數(shù)量越多，種內(nèi)互助的能力越強(qiáng)．
4、生物富集現(xiàn)象是營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)含量越高．

解答 解：A、a、b、c、d表示四個(gè)同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，d的遺傳多樣性最高，最能適應(yīng)劇烈變化的環(huán)境，A正確；
B、a、b、c、d表示四個(gè)同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，d營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性最弱，B錯(cuò)誤；
C、Y表示鴿的種群的個(gè)體數(shù)，四個(gè)鴿的種群中，d的數(shù)量最多，鷹攻擊d種群的成功率最小，C錯(cuò)誤；
D、有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的含量越高，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，則d代表最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題比較復(fù)雜，涉及知識(shí)點(diǎn)多，包括種群、生態(tài)系統(tǒng)、種內(nèi)關(guān)系、生物富集現(xiàn)象等，要求學(xué)生不僅熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且能靈活的將知識(shí)進(jìn)行知識(shí)整合和分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上）的玉米，其m個(gè)原始生殖細(xì)胞，均以15N標(biāo)記所有染色體上的DNA分子的兩條鏈，再于14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)減數(shù)分裂所產(chǎn)生的花粉細(xì)胞中，所有染色體都有15N標(biāo)記的花粉所占的比例和基因型ab的花粉所占的比例分別是（　�。�
A．0和$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$D．1和$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而彼此分離
B．等位基因隨非同源染色體的分開(kāi)而彼此分離
C．等位基因隨著絲粒的分開(kāi)而彼此分離
D．測(cè)交后代性狀的分離比為l：l

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則下列敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程2、3受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫
B．乙表示細(xì)胞內(nèi)液中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)
C．淋巴細(xì)胞可以存在于丙液中
D．丁液中O2濃度比甲液中高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列生物屬于種群的是（　�。�
A．一個(gè)湖泊中的全部魚(yú)B．武夷山中的全部植物
C．臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓D．太湖中的全部微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖1轉(zhuǎn)為圖2，其正確的操作步驟是（　�。�
①向右上方移動(dòng)載玻片  
②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  
⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)螺旋
⑥向左下方移動(dòng)載玻片．
A．①③②④B．②③④⑥C．⑥③②④D．⑥③⑤④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；
（2）從功能上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜是一層選擇透過(guò)性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a～e的5種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃cd．
（5）葡萄糖被小腸吸收過(guò)程可以用圖中編號(hào)a表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是（　　）
A．是在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控下達(dá)成的
B．需要各個(gè)組織、器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致分工合作
C．實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)處于穩(wěn)定不變的狀態(tài)
D．當(dāng)外界環(huán)境變化過(guò)于劇烈時(shí)穩(wěn)態(tài)也可遭到破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下表是某研究性學(xué)習(xí)小組為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性，以20%的H2O2溶液為反應(yīng)底物進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（　　）
步驟方法觀察結(jié)果
1常溫下自然分解氧氣泡少且小
2常溫下加鐵離子氧氣泡稍多且小
3常溫下加鮮肝提取液氧氣泡極多且大
4常溫下加入煮沸冷卻的鮮肝提取液氧氣泡少且小
A．酶的催化對(duì)象具有專(zhuān)一性B．酶的催化效率具有高效性
C．酶的催化條件具有溫和性D．高溫會(huì)導(dǎo)致酶的活性喪失

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同步練習(xí)冊(cè)答案