Question

20．（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，圖中A代表呼吸作用（消耗的能量）．
（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是12.7%．
（3）草魚(yú)以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚(yú)與白鰱的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)；調(diào)查魚(yú)塘中草魚(yú)的種群密度，用標(biāo)志重捕法．
（4）由于食性不同，魚(yú)塘中魚(yú)類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu)．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個(gè)方面的功能．
（6）如圖2所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．

Answer 1

分析 1、分析圖1可知，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源有兩個(gè)：生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能和有機(jī)物中的化學(xué)能．
一般生產(chǎn)者或一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量曲線有四個(gè)：自身呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解、未被利用的，由此可確定圖中A表示呼吸作用消耗．
2、據(jù)圖2分析，大麥→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇；→大麥→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇；狗尾草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇；狗尾草→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇．

解答 解：（1）分析圖解可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源有兩個(gè)：生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能和有機(jī)物中的化學(xué)能．圖中有機(jī)物輸入只有（2+5=）7J/cm²•a，因此輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能．生產(chǎn)者的能量去向有四個(gè)（自身呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解、未被利用的），由此可確定圖中A表示呼吸作用消耗．
（2）肉食性動(dòng)物獲得的能量為：5.1+2.1+0.05+0.25=7.5（J/cm²•a），其中有5（J/cm²•a）的能量來(lái)自于有機(jī)物，因此2.5J/cm²•a的能量是同化第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)（左邊植食性動(dòng)物）的能量；由此可知，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為：2.5+9+4+0.5=16（J/cm²•a），其中有2（J/cm²•a）的能量來(lái)自于有機(jī)物，因此14（J/cm²•a）的能量是同化第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量；如此可計(jì)算出生產(chǎn)者固定的能量：14+23+70+3=110J/cm²•a．因此能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是14÷110×100%═12.7%．
（3）草魚(yú)以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚(yú)與白鰱相互爭(zhēng)奪水草，因此草魚(yú)與白鰱種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；標(biāo)志重捕法是估算動(dòng)物種群密度的常用方法，由于魚(yú)的活動(dòng)能力較強(qiáng)，因此一般用標(biāo)志重捕法．
（4）由于食性不同，魚(yú)塘中魚(yú)類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu)．
（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能有三：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．
（6）據(jù)圖2分析，食物鏈共4條，即大麥→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇；→大麥→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇；狗尾草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇；狗尾草→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者      呼吸作用（消耗的能量）
（2）12.7 
（3）競(jìng)爭(zhēng)      標(biāo)志重捕
（4）垂直結(jié)構(gòu)      
（5）信息傳遞    
（6）4

點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落的結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系以及生態(tài)系統(tǒng)功能等方面的知識(shí)，意在考查考生的析圖能力、數(shù)據(jù)處理能力和理解應(yīng)用能力，難度適中．在分析圖解時(shí)，考生要明確該生態(tài)系統(tǒng)有兩個(gè)能量來(lái)源，因此可以從又向左不斷推算出各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量；并且能夠識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的功能和群落的結(jié)構(gòu)等知識(shí)．