在實驗室培養(yǎng)蛙的受精卵時，在培養(yǎng)液中加入一種3H的小分子化合物．一段時間后，用放射自顯影技術檢測發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于蛙胚細胞的細胞核和線粒體中．你認為被3H標記的化合物可能是（　�。�
A、DNA
B、RNA
C、胞嘧啶脫氧核苷酸
D、尿嘧啶核苷酸
考點：核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：真核細胞的DNA主要存在于細胞核中，其次線粒體、葉綠體也含有少量DNA，RNA主要分布在細胞質(zhì)中．
解答： 解：蛙胚細胞是動物細胞沒有葉綠體，在培養(yǎng)液中加入一種3H的小分子化合物．一段時間后，用放射自顯影技術檢測發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于蛙胚細胞的細胞核和線粒體中，說明3H的小分子化合物是合成DNA的原料、同時不是合成RNA的原料，因此標記的小分子化合物是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，被3H標記的化合物可能是DNA．
故選：C．
點評：本題的知識點是核酸的分類和分布，對于核酸的分類和分布的記憶并利用題干給出的信息結合所學知識進行推理是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有
 
（填標號）．
（2）圖一細胞中大分子物質(zhì)出入結構④的通道為
 
．
（3）圖二細胞與圖一細胞相比，特有的生物膜結構是
 
（填名稱）
（4）圖二細胞中的④是
 
，該結構與植物細胞的
 
形成有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表人體體液免疫的過程?下列敘述正確的是（　　）
A、細胞Ⅰ?細胞Ⅱ和細胞Ⅲ均能識別抗原
B、圖中細胞Ⅰ?細胞Ⅱ?細胞Ⅲ代表的分別是B細胞?漿細胞和效應T細胞
C、免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應⑥比⑦要強
D、圖中的T細胞可以分泌淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法與圖示相符的是（　　）
A、若A表示血糖濃度，則B可以代表胰島素的濃度
B、若A表示豆科植物，則B表示根瘤菌
C、若A表示血液中的二氧化碳濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化
D、若A表示被捕食者的數(shù)量，則B表示捕食者的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列生物領域的發(fā)現(xiàn)中，科學家與其使用的技術或方法對應完全一致的有（　�。�
科學發(fā)現(xiàn)                        科學家   科學家的思想或方法
①釀酒中的發(fā)酵是由于酵母細胞的存在 巴斯德    顯微鏡觀察
②光合作用的產(chǎn)物有淀粉            薩克斯   植物綠葉光合作用
③光合作用中O2的來源             卡爾文    同位素標記H2180
④DNA是遺傳物質(zhì)                 艾弗里    32p標記噬菌體的DNA
⑤膜由脂質(zhì)組成的                 歐文頓   細胞膜對不同的物質(zhì)通透性不同
⑥亮一暗一亮結構三層結構         羅伯特森  電鏡觀察細胞膜．
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群和物種的描述，正確的是（　�。�
A、一個個體具有該種群基因庫中的全部基因
B、當外來物種侵入到一個新的環(huán)境時，其種群數(shù)量增長可不受其他生物因素影響
C、東北虎和華南虎兩個種群基因庫中的基因可以交流，所以它們屬于同一物種
D、由于不同物種間存在生殖隔離，所以正常情況下不同物種之間不可能產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表．下列有關敘述中正確的是（　�。�
變化量\O2濃度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量（mol） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
CO2釋放量（mol） 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
A、O2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多
B、O2濃度為5%時蘋果果肉細胞的無氧呼吸強度等于有氧呼吸強度
C、O2濃度為5%時，蘋果果肉細胞中僅有細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)會產(chǎn)生ATP
D、O2濃度由0升至3%時，蘋果果肉細胞進行無氧呼吸逐漸減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次由簡單到復雜順序的組合是（　�。�
①蛋白質(zhì)�、诨颉、奂毎、芷鞴佟、萁M織  ⑥個體．
A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤⑥
C、③⑤④⑥D、③④⑥⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是北京留民營村的生產(chǎn)流程簡圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A、農(nóng)作物通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入生物群落
B、由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
C、能量經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)
D、由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多，最終也增加了廢物和污染

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