【題目】如圖為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 組成圖中各結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)元素都只冇C、H、O、N

B. 圖中所有結(jié)構(gòu)都含有的多聚體是蛋內(nèi)質(zhì),其單體是氨基酸

C. 原核細(xì)胞只具有圖中E、G、H結(jié)構(gòu)

D. 具心雙層膜的細(xì)胞器是圖中C、F、H,它們與圖中所有站構(gòu)組成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

【答案】B

【解析】試題分析:A為高爾基體,B為中心體,C為線粒體,D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),E為細(xì)胞膜,F為葉綠體,G為核糖體,H為細(xì)胞核,其中A、C、D、E、F、H都有膜結(jié)構(gòu),都有C、H、O、N、P等元素,故A錯(cuò)誤;圖中的各種結(jié)構(gòu)都含有蛋白質(zhì),基本組成單位是氨基酸,故B正確;原核生物沒(méi)有細(xì)胞核,故C錯(cuò)誤;圖中核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng),故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是

A.與凍原相比,熱帶雨林的恢復(fù)力穩(wěn)定性更大

B.非生物環(huán)境中的C只能通過(guò)光合作用進(jìn)入生物群落

C.在食物網(wǎng)中C以C02的形式被循環(huán)利用

D.在生態(tài)系統(tǒng)的各成分間可以進(jìn)行多種形式的信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域;乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化;丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在放射性同位素標(biāo)記研究中,為區(qū)別DNA和RNA,最好選擇標(biāo)記的合成原料分別是、
(2)進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的[③] . 該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
(3)研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的,乙圖中c階段后期耗氧最多,這與分裂期需要大量的相適應(yīng).c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為 , 這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的期才可能開(kāi)始變化.
(4)乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是(填字母),這也說(shuō)明在上述時(shí)期進(jìn)行了大量的合成.
(5)丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過(guò)程,與①→②的物質(zhì)變化對(duì)應(yīng)的乙圖中的時(shí)期是(填字母);與②→③的形態(tài)變化對(duì)應(yīng)的乙圖中的時(shí)期是(填字母).
(6)在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,能正確表示顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是 , 存在于動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是 . 這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是 , 這種物質(zhì)參與細(xì)胞中的構(gòu)成.
(2)RNA主要分布在中,DNA通常是由條脫氧核糖核苷酸鏈構(gòu)成的.
(3)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母表示,各基本單位之間是通過(guò)(填①、②或③)連接起來(lái)的.
(4)若圖乙為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,其特有的堿基為(寫(xiě)中文名稱).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的是

A. 室腔內(nèi)的血漿 B. 口腔內(nèi)的消化液

C. 腸道內(nèi)的水分 D. 腎小囊中的原尿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)圖示中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(

A.形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉126個(gè)水分子
B.該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C.該蛋白質(zhì)的R基中共含17個(gè)氨基
D.該蛋白質(zhì)共有111個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【山西大學(xué)附屬中學(xué)2017屆高三下學(xué)期3月模塊診斷理綜生物試題】生活飲用水的微生物安全性日常檢測(cè)是很重要的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)培養(yǎng)大腸桿菌所用的LB培養(yǎng)基一般用________法滅菌。檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣用_________進(jìn)行一系列的梯度稀釋。

(2)將稀釋后的水樣分別接種到LB固體培養(yǎng)基,_______(填“正置/倒置”)于恒溫培養(yǎng)箱,在_____℃條件進(jìn)行培養(yǎng)。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)_________(填“需要/不需要”)設(shè)置對(duì)照組。

(3)對(duì)于生活飲用水中大腸桿菌的數(shù)量統(tǒng)計(jì),也可以采用濾膜法,該法是利用濾膜的直徑_______(填“大于/小于”)大腸桿菌的直徑,將大腸桿菌留在濾膜上進(jìn)行的計(jì)數(shù)。

(4)下圖表示培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是_____(多選)。

A.步驟①倒平板操作時(shí),倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置

B.步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線

C.步驟③多個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋?zhuān)囵B(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落

D.步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來(lái)對(duì)大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的ab、c三個(gè)基因的分布狀況,其中III為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是( )

A. c基因堿基對(duì)缺失,屬于染色體變異

B. 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換,可發(fā)生在ab之間

C. I、II中發(fā)生的堿基對(duì)的替換,屬于基因突變

D. 基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

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