A. | 過(guò)程I稱為轉(zhuǎn)錄,發(fā)生場(chǎng)所可以是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
B. | 與完成過(guò)程II直接有關(guān)的核酸,只有mRNA | |
C. | 與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是A-U、U-A | |
D. | 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程II被抑制 |
分析 分析題圖:圖示表示抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA使細(xì)胞癌變的過(guò)程,Ⅰ是以抑癌基因?yàn)槟0遛D(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程;Ⅱ是以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程.抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,阻斷基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變.
解答 解:A、由于染色體只分布在細(xì)胞核中,而抑癌基因的鄰近基因位于染色體上,因此圖中Ⅰ轉(zhuǎn)錄過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核中,A錯(cuò)誤;
B、Ⅱ是翻譯過(guò)程,與該過(guò)程直接有關(guān)的核酸有mRNA(翻譯的模板)、tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸)、rRNA(組成核糖體的重要成分,而核糖體是翻譯的場(chǎng)所),B錯(cuò)誤;
B、基因中堿基配對(duì)方式為A-T、C-G,而反義RNA與mRNA形成雜交分子時(shí)的堿基配對(duì)方式為A-U、C-G.可見(jiàn),與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是A-U、U-A,C正確;
D、如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則會(huì)阻斷抑癌基因的表達(dá),使抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程Ⅱ不能完成,D正確.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;還要求考生能提取題干中有性信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氨基酸、核苷酸 | B. | 核糖、氨基酸、核苷酸 | ||
C. | 葡萄糖、核苷酸、氨基酸 | D. | 葡萄糖、氨基酸、堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育無(wú)子西瓜的原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | |
B. | 培育八倍體小黑麥的原理是染色體變異 | |
C. | 青霉菌高產(chǎn)菌種的選育原理和雜交育種相同 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出的植物都是轉(zhuǎn)基因植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{5}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞 | B. | 汗腺細(xì)胞 | C. | 肌細(xì)胞 | D. | 胃腺細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和b | B. | a和c | C. | b和d | D. | c和d |
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