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下列各項關于正常人體內發(fā)生的生理活動的敘述中錯誤的是（　�。�
A、抗體或者淋巴因子與抗原特異性結合后通常被吞噬細胞吞噬、分解
B、動物激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活
C、神經遞質作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
D、唾液淀粉酶隨食物進入胃腔后逐漸失去活性
考點：人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題是對體液免疫的過程、動物激素調節(jié)的特點、神經調節(jié)、影響酶活性的因素的綜合員考查，根據選項涉及的內容對相關知識點進行梳理并對選項進行分析判斷．
解答： 解：A、抗體能與抗原特異性結合，淋巴因子不能與抗原特異性結合，A錯誤；
B、動物激素一經與受體結合發(fā)揮作用后就被滅活，因此體內要源源不斷的產生激素，來維持激素含量的動態(tài)平衡，B正確；
C、神經遞質與突觸后膜上的受體結合，發(fā)揮作用后會迅速被分解，C正確；
D、唾液淀粉酶的最適宜PH是7左右，胃內的PH在1.8左右，唾液淀粉酶隨食物進入胃腔后會因PH過低而逐漸失去活性，D正確．
故選：A．
點評：本題的知識點是抗體作用的特異性，激素調節(jié)的特點，神經遞質的作用特點，PH對酶活性的影響，對于相關知識點的理解和綜合應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對概念圖的描述不正確的是（　�。�
選項ABCD
概念圖
1化學元素脂質有機物糖類
2大量元素固醇類蛋白質多糖
3微量元素激素胰島素纖維素
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學工作者曾成功地將分別屬于兩個科的植物--煙草和菠菜雜交，從而獲得一種新型的煙草品種．在此過程中，下列哪項不是必需的（　�。�
A、原生質體融合前要先脫分化
B、要誘導愈傷組織進行再分化
C、雜交前要除去二者細胞的細胞壁
D、原生質體融合后，要選出煙草--菠菜融合細胞加以培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A、在植物體內細胞分裂素等激素的合成受基因組控制；頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制
B、單側光條件下能影響胚芽鞘尖端橫向運輸；生長素的極性運輸與單側光照及重力刺激無關
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產量；草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病中，由病毒引起的是（　　）
A、白化病B、炭疽病
C、結核病D、手足口病

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科目：高中生物 來源： 題型：

炭疽桿菌之所以能引起美國人的恐慌，主要原因之一是能產生兩種成分的蛋白質內毒素．有的科學家將該菌的大型DNA分子破壞，該菌仍然能產生內毒素．請分析推斷，應該再破壞該菌的什么結構，才能使它從根本上不再產生內毒素（　�。�
A、核糖體B、細胞核
C、質粒D、內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某弧島上存在捕食關系的兩種生物種群個體數量變化，據圖分析不正確的是（　�。�
A、種群①為捕食者，種群②為被捕食者
B、種群①的營養(yǎng)級比種群②營養(yǎng)級高
C、種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D、種群②的數量隨種群①的數量減少而減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗均涉及裝片制作和顯微觀察，其中實驗步驟錯誤的是（　�。�
A、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布：水解→沖洗→染色→制片→觀察
C、觀察質壁分離：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、觀察葉綠體形態(tài)分布：取黑藻小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修3現代生物科技專題】
用小鼠進行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術，能“敲除”DNA分子上的特定基因，可用來研究基因功能．該技術的主要過程如下：
第一步：分離小鼠胚胎干細胞，這些細胞中含有需要改造的基因，稱“靶基因”．
第二步：獲取與“靶基因”同源的DNA片段，利用特定技術在該DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因）成為突變DNA（如下圖），使該片段上的靶基因失活．
第三步：將插入neoR基因（新霉素抗性基因）的靶基因轉移入胚胎干細胞，再通過同源互換，用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個，完成對胚胎干細胞的基因改造．
第四步：將第三步處理后的胚胎干細胞，轉移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)．
其基本原理如圖所示，請分析回答：

（1）第二步中，獲取與“靶基因”同源的DNA片段使用的工具酶是
 
，用此類酶處理DNA后，可能產生黏性末端，也可能產生
 
末端．neoR基因既能使靶基因失活，又是基因表達載體中的
 
．“靶基因失活”的含義是
 
．
（2）第三步中，將插入neoR基因的靶基因轉移入胚胎干細胞常用的方法是
 
．
（3）第四步中，該培養(yǎng)基要額外添加
 
，以篩選出導入neoR基因成功的胚胎干細胞．
（4）從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞，到將該細胞培育成“基因敲除”小鼠，運用到的生物技術有基因工程、
 
工程、
 

工程等．
（5）將上述基因敲除小鼠相互交配，F1小鼠中可直接用來研究基因功能的占
 
，其它小鼠不能直接用于研究的原因是
 
．

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