【題目】下圖為反射弧結構示意圖，下列說法中正確的是（　　）

A. 刺激③處，A處產生感覺

B. 若從③處切斷神經纖維，刺激④，E 能發(fā)生反射活動

C. 興奮在①處神經纖維上傳導速度較在②處傳遞速度快

D. 若在③處用玻璃棒刺激，圖中④⑤處能測到電位變化

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：A是感受器，B是傳入神經，C是神經中樞，D是傳出神經，E是效應器。靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內負外正；受刺激后，Na+內流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負。

A、A為感受器，而產生感覺的部位在大腦皮層，A錯誤；

B、若從③處切斷神經纖維，刺激④，E能發(fā)生反應，但由于沒有經過完整的反射弧，所以不屬于反射，B錯誤；

C、興奮在①處神經纖維上以電信號的形式傳導，興奮在②突觸間的傳遞需要由電信號轉化為化學信號再轉化為電信號傳遞，存在突觸延擱，所以興奮在①處神經纖維上傳導速度較在②處傳遞速度快，C正確；

D、在③處應給與足夠強的刺激才能導致動作電位的形成，興奮在神經纖維上雙向傳導，當刺激點產生動作電位后，④⑤處能測到電位變化，若刺激強度較弱，可能不能形成動作電位，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一突觸的結構示意圖，在a、d兩點連接一個靈敏電流計。已知ab = bd，則分別刺激b、c兩點，靈敏電流計指針各能偏轉（ ）次

A. b點1次，c點1次

B. b點2次，c點1次

C. b點1次，c點2次

D. b點2次，c點0次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合下列圖表進行分析，有關說法正確的是（ ）

抗菌藥物

抗菌機理

環(huán)丙沙星

抑制細菌DNA解旋

紅霉素

能與核糖體結合

利福平

抑制DNA聚合酶活性

A.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制的是細菌的①和③

B.環(huán)丙沙星和利福平抑菌原理不同，但抑制的都是①

C.結核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質中

D.①～⑤都可發(fā)生在細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中③中的基因片段2由基因片段1變異而來。下列有關說法正確的是

A. 圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期

B. 圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失

C. 圖②④中的變異屬于染色體結構變異

D. 圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列圖解，回答問題。

（1）1個A含有__________個分子B。

（2）C在A上呈線性排列，是具有__________的DNA片段。

（3）______的排列順序代表著E。生物的遺傳性狀，主要是通過B上的____傳遞給后代的，實際上是通過D的排列順序來傳遞_____。（填題目中字母）

（4）正常男子體細胞中A的組成可表示為__________，他把胸腺細胞中X染色體上某一突變C傳給兒子的概率是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的C02處理48h后，貯藏在溫度為l℃的冷庫內。另一份則始終在1℃的冷庫內貯藏。從采后算起每10天定時定量取樣一次，測定其單位時間內C02釋放量和02吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列敘述與實驗結果不一致的是（假設呼吸作用的底物都為糖）

A. 比值大于1，表明藍莓既進行需氧呼吸，又進行厭氧呼吸

B. 第20天對照組藍莓產生的乙醇量高于C02處理組

C. 第40天對照組藍莓需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系。下列有關敘述不正確的是( )

A. 處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細胞，圖1細胞中有8條染色單體

B. 完成圖2中C→D段變化的細胞分裂時期是后期

C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖3中d所示的情況

D. 圖3中a可對應圖2中的B→C段；圖3中c對應圖2中的A→B段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系，COP I、COP II 是具 膜小泡，可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸。下列敘述錯誤的是 （ ）

A. 由圖可知甲代表內質網(wǎng)，乙代表高爾基體

B. 溶酶體能吞噬并殺死侵入生物體內的病菌

C. 囊泡與細胞膜的融合過程反映了膜的結構特性

D. COPII可以幫助乙中的某些蛋白質回到甲中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將靈敏電流計連接到圖1神經纖維和圖2突觸結構的表面，分別在a、b、c、d處給予足夠強度的刺激(a點離左右兩個接點距離相等)，下列說法錯誤的是：

A. 刺激d點，指針偏轉1次

B. 刺激b點時，指針偏轉2次

C. 刺激c點，指針偏轉2次

D. 刺激a點時，指針偏轉1次

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