A、利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種 |
B、利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀 |
C、利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) |
D、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜-甘藍(lán)”,克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根 |
B、生長素類似物會對環(huán)境中的植物產(chǎn)生一定影響,實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 |
C、生長素促進(jìn)根生長的效果與生長素濃度成正比 |
D、可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度,促進(jìn)根生長的效果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、外植體可以來自于植物的任何細(xì)胞 |
B、培養(yǎng)前應(yīng)先殺菌并在無菌條件下進(jìn)行 |
C、若以花粉作為外植體培養(yǎng)一定可以得到純合的個體 |
D、不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長素的比例基本一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a=c+d+e |
B、圖中B表示第二營養(yǎng)級同化的能量 |
C、圖中C表示流人下一營養(yǎng)級的能量 |
D、圖中D表示通過呼吸作用散失的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 | |
實驗處理 | 蒸餾水 | 200mg/L萘乙酸溶液 | 400mg/L萘乙酸溶液 | 600mg/L萘乙酸溶液 | 800mg/L萘乙酸溶液 | 1000mg/L萘乙酸溶液 |
生根條數(shù) | 18 | 31 | 58 | 46 | 2 | 0 |
A、設(shè)置A組實驗的目的是與不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果進(jìn)行對照 |
B、各組實驗的溫度、處理時間等要一致的原因是控制單一變量 |
C、實驗結(jié)果說明適宜濃度萘乙酸溶液能促進(jìn)插條生根 |
D、萘乙酸溶液濃度越高,對插條生根的促進(jìn)作用越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中分子所含元素種類相同 |
B、圖中有五種堿基、八種核苷酸 |
C、圖中所進(jìn)行的過程都要遵循堿基互補(bǔ)配對原則 |
D、圖中進(jìn)行的過程是轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶、模板、原料、能量等 |
B、逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中A:G:C:T應(yīng)是1:1:1:1 |
C、逆轉(zhuǎn)錄在病毒細(xì)胞中進(jìn)行 |
D、逆轉(zhuǎn)錄的過程不需要解旋酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、離體的植物組織塊放在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)后獲得愈傷組織 |
B、細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型 |
C、幾乎所有的植物體組織細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)可再生出新植株 |
D、在培養(yǎng)基中加入適量的滋養(yǎng)細(xì)胞可提高動物細(xì)胞克隆的形成率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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