A. | 實驗說明細胞的壽命與細胞核有關(guān) | |
B. | 實驗②中,a部分的操作與實驗①中的a部分形成對照 | |
C. | 該實驗說明細胞核控制了生物體的所有代謝活動 | |
D. | 實驗中用頭發(fā)絲將受精卵橫縊,一定阻斷了有核部分和無核部分的部分物質(zhì)交流 |
分析 分析題干可知,①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂,這說明細胞核對于細胞分裂具有重要作用;b部分分裂到16~32個細胞時,將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進而發(fā)育成胚胎,這說明細胞核對于細胞的分裂、分化和生物體的發(fā)育具有重要功能.
解答 解:A、整個實驗并沒有涉及細胞的壽命,不能證明細胞核與細胞壽命的關(guān)系,A錯誤;
B、實驗②中,a部分植入核,與實驗①中的無核形成對照,B正確;
C、有核或植入核的部分能分裂、分化,無核的部分則停止分裂,說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān),但不能說明控制了生物體的所有代謝活動,C錯誤;
D、實驗中用頭發(fā)絲將受精卵橫縊,一定阻斷了有核部分和無核部分的核結(jié)構(gòu)交流,D錯誤.
故選:ACD.
點評 本題為實驗現(xiàn)象的分析說明題,關(guān)鍵是考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水和K+ | B. | 水 | C. | 水和Na+ | D. | 水和Na+、K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素、類胡蘿卜素 | B. | 纖維素、胰島素、性激素 | ||
C. | 油脂、丙酮酸、核苷酸 | D. | RuBP、三碳糖磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電信號→化學(xué)信號→化學(xué)信號 | B. | 化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號 | ||
C. | 電信號→化學(xué)信號→電信號 | D. | 化學(xué)信號→電信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核、質(zhì)的相互依存關(guān)系 | B. | 功能對壽命的影響 | ||
C. | 遺傳因素的影響 | D. | 環(huán)境因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者均屬于分泌蛋白,其分泌均與高爾基體有關(guān) | |
B. | 兩者均在人體的內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用 | |
C. | 人體的所有細胞均含有兩種蛋白質(zhì)相對應(yīng)的mRNA | |
D. | 人體所有細胞中均含有合成這兩種蛋白的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶酶菌可殺死侵入人體的細菌 | |
B. | 體液中的吞噬細胞可吞噬病原體 | |
C. | 抗毒素與細菌外毒素結(jié)合,從而抑制病菌的繁殖 | |
D. | 體液中的免疫活性物質(zhì)干擾素可抵抗病毒感染 |
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