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產生鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是

A．基因重組 B．染色體數目變異

C．基因突變 D．染色體結構變異

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

溶酶體是細胞的“消化車間”，內部含有多種水解酶。下列敘述錯誤的是（ ）

A．衰老或損傷的細胞器可被溶酶體消化分解

B．侵入細胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬

C．用差速離心法能從顫藻中分離出溶酶體

D．溶酶體參與細胞的生物膜系統(tǒng)的構成

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北冀州中學高一下期末生物（文）試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于相對性狀的是：

A．狗的卷毛和長毛 B．貓的黑色與白色

C．豌豆花的紅與白 D．小麥的有芒與無芒

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北冀州中學高一下期末生物（文）試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

生物教材中介紹了很多科學家及其取得的成就。下列有關科學家與其科學成就的連線不相符的是

A．艾弗里——首次證明了RNA是遺傳物質

B．孟德爾——揭示了基因的分離定律和基因的自由組合定律

C．施旺和施萊登——提出了細胞學說

D．沃森和克里克——提出了DNA分子雙螺旋結構模型

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北冀州中學高一下期末生物（文）試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（ ）。

A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．資料甲：科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵中，得到了體型巨大的“超級小鼠”； 科學家采用農桿菌轉化法培育出轉基因煙草．
資料乙：T4溶菌酶在濃度較高時易失去活性，科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行了改造，使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性． 資料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體，科學家兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內，成功產出兔甲的后代，證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內發(fā)育．
回答下列問題：
（1）資料甲屬于基因工程的范疇．將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法．構建基因表達載體常用的工具酶是限制性內切酶 和DNA連接酶．在培育有些轉基因植物時，常用農桿菌轉化法，農桿菌的作用是農桿菌可感染植物將目的基因轉移到受體細胞中．
（2）資料乙中的技術屬于蛋白質工程 工程范疇．該工程是指以分子生物學相關理論為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質 進行改造，或制造制造一種新的蛋白質 的技術．在該實例中，引起T4溶菌酶空間結構改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸 序列發(fā)生了改變．
（3）資料丙屬于胚胎工程的范疇．胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同 種的、生理狀態(tài)相同的另一個雌性動物體內，使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術．在資料丙的實例中，兔甲稱為供 體，兔乙稱為受 體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述中，淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是
①都是細胞內儲存能量的主要物質
②都只含有C、H、O三種元素
③基本組成單位都是五碳糖
④基本組成單位都是葡萄糖．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：綜合題

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始時c兩側濃度大小是a b．由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ，最終液面不再上升，當液面不再上升時，c兩側濃度大小是a b

（2）圖丙中相當于圖甲中c結構的是 （填序號），結構②當中充滿的液體是 。此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是 。

A．細胞液＞外界溶液

B．細胞液＜外界溶液

C．細胞液=外界溶液

D．都有可能

（3）把一個已經發(fā)生質壁分離的細胞浸入清水當中，發(fā)現細胞液泡體積增大，說明細胞在 ，細胞能否無限吸水？ ，原因是 ．

（4）把一個已經發(fā)生質壁分離的細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現細胞液泡體積也在增大。當液泡體積不再增大時，細胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為蟾蜍完成屈肌反射的反射弧模式圖．A、B、C、D是實驗位點（其中A、B為神經纖維上的實驗位點，C為“軸突-胞體”突觸，D為神經肌肉接點）．已知藥物X可以阻斷屈肌反射活動，請設計實驗證明藥物X在神經系統(tǒng)中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用．

（1）實驗材料：藥物X，電刺激裝置，完整剝離的蟾蜍屈肌反射弧若干．
（2）實驗思路：要驗證這種藥物僅對神經細胞間的傳遞有阻斷作用，必須在神經纖維和突觸上分別用藥物處理，藥物處理部位須位于刺激點和效應器之間，然后刺激感受器，觀察效應器，觀察效應器的反應，得出結論
①取完整剝離的蟾蜍屈肌反射弧若干，隨機均分為甲、乙、丙、丁4組．
②甲組將藥物X放在C處，乙組將藥物X放在D處，丙組將藥物X放在A處，丁組不作處理起對照作用．
③用電刺激裝置分別刺激4組反射弧的點，觀察．
（3）實驗結果預期：甲組將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮；乙組將藥物放在D處，刺激B，肌肉收縮；丙組將藥物放在A處，刺激B，肌肉收縮；丁組不放藥物，刺激B，肌肉收縮．
（4）實驗分析：
①藥物X放在C處后，電刺激實驗B位點，突觸后膜膜外的電位情況是不發(fā)生改變．
②若藥物X通過促進神經末梢釋放甘氨酸，從而阻斷神經細胞間的興奮傳遞，則甘氨酸可能是一種抑制性（填“興奮性”或“抑制性”）神經遞質．
③若藥物X通過與突觸后膜上的相應的遞質受體結合，從而阻斷神經細胞間的興奮傳遞，則可能阻止了突觸后膜上鈉離子通道的開放．

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