【題目】圖1為人體的下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖;圖2為某人不小心被針刺,隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作時(shí)形成的神經(jīng)反射圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在圖1相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過____(結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,使其興奮;比較A血管和B血管,B血管中含量明顯增加的激素是______,其最終會(huì)引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有____。
(2)如果人體頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖1中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞,使得E處分泌的抗利尿激素減少,人體將出現(xiàn)明顯的____現(xiàn)象。
(3)下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動(dòng)有____。
①具有分泌物質(zhì)的功能 ②細(xì)胞的增殖與分化、鄞x中產(chǎn)生水與消耗水 ④興奮的產(chǎn)生與反射的完成
(4)圖2中,傳出神經(jīng)元是____。b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,可推測(cè)其原因是b1和b2的____________是不同的物質(zhì)。某人抬手之后,說:“我手指被針刺了,有點(diǎn)疼”。該過程一定有大腦皮層的____中樞以及言語區(qū)的____參與調(diào)節(jié)。
【答案】突觸 促甲狀腺激素 ABC 多尿 ①③ c1和c2 突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì) 感覺 S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語言中樞)
【解析】
1、下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞可分泌多種調(diào)節(jié)激素。這些調(diào)節(jié)激素經(jīng)下丘腦通到垂體的門脈達(dá)到腺垂體,調(diào)節(jié)、控制腺垂體的激素分泌。這些腺垂體激素又調(diào)節(jié)、控制有關(guān)內(nèi)分泌腺體的激素分泌。
2、抗利尿激素的主要作用是調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水平衡,它促進(jìn)水在腎集合管的重吸收,使尿量減少。
3、大腦皮層言語區(qū)的功能
簡(jiǎn)稱 | 中樞名稱 | 受損后的病癥 | 受損后的癥狀 |
S區(qū) | 運(yùn)動(dòng)性語言中樞 | 運(yùn)動(dòng)性失語癥 | 能看、能寫、能聽、不會(huì)講話 |
H區(qū) | 聽覺性語言中樞 | 聽覺性失語癥 | 能看、能寫、能說、聽不懂講話 |
W區(qū) | 書寫性語言中樞 | 失寫癥 | 能看、能聽、能說、不會(huì)寫 |
V區(qū) | 視覺性語言中樞 | 失讀癥 | 能聽、能寫、能說、看不懂文字 |
(1)由圖可知細(xì)胞①②均為神經(jīng)細(xì)胞,興奮在神經(jīng)元細(xì)胞之間的傳遞是通過突觸來完成的。因此,當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在圖1相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過突觸傳遞給細(xì)胞②,使其興奮。當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦合成促甲狀腺激素釋放激素,經(jīng)垂體門脈(A血管)轉(zhuǎn)運(yùn)到腺垂體,促進(jìn)腺垂體合成并分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素經(jīng)血管B流經(jīng)全身,作用于甲狀腺,使甲狀腺激素增加。因此,與A血管對(duì)比,B血管中促甲狀腺激素的含量明顯增加。由于激素是通過體液運(yùn)輸?shù),可以通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?/span>A、B和C三條血管中均能檢測(cè)到甲狀腺激素。
(2)抗利尿激素具有促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分重吸收,使尿量減少的作用。若人體頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖1中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞,使得E處分泌的抗利尿激素減少,人體腎小管和集合管對(duì)水分重吸收減弱,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。
(3)下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞可分泌多種激素,①正確;神經(jīng)細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,無法進(jìn)行增殖,②錯(cuò)誤;神經(jīng)元能夠進(jìn)行各種化學(xué)反應(yīng),會(huì)產(chǎn)生水和消耗水,如細(xì)胞呼吸,氨基酸脫水縮合等,③正確;反射的完成依賴于完整的反射弧,④錯(cuò)誤。故選①③。
(4)對(duì)圖2進(jìn)行分析,a神經(jīng)元上有神經(jīng)結(jié),故a為傳入神經(jīng),則c1和c2為傳出神經(jīng)元。b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,可推測(cè)其原因是b1釋放的是興奮性遞質(zhì),b2釋放的是抑制性遞質(zhì)。痛覺在大腦皮層的感覺中樞形成,語言的表達(dá)需大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語言中樞)的參與。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖均表示氧濃度對(duì)呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響,下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 甲圖中,氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸,呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精
B. 乙圖中,儲(chǔ)存種子或水果時(shí),A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度最適宜
C. 甲圖中,氧濃度為d時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
D. 根據(jù)乙圖可知,氧濃度較低時(shí)抑制有氧呼吸,氧濃度較高時(shí)促進(jìn)有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常,但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)(健康人餐后2h血糖不應(yīng)超過7.8mmol·L-1)。研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對(duì)象是糖尿病高危人群。研究人員以自愿參與實(shí)驗(yàn)的糖耐量減低的大學(xué)生為對(duì)象,第一天不做任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài),記為A組;第二天分為B、C、D、E組,分別在午餐后15min、30min、60min、90min時(shí),開始中等強(qiáng)度持續(xù)進(jìn)行平地快速步行30min的實(shí)驗(yàn);分別測(cè)試每組對(duì)象午餐后胰島素和血糖濃度,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常,則需要測(cè)定其血液中的________的濃度。
(2)糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來源主要是_____________。與正常人相比,糖耐量減低的人體內(nèi)組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性_______。
(3)餐后__________開始運(yùn)動(dòng),均可以顯著降低血糖的峰值;餐后__________開始運(yùn)動(dòng),均可以顯著降低胰島素的峰值。
(4)從血糖的生理指標(biāo)來看,餐后適度運(yùn)動(dòng)可以使糖耐量減低者__________________和______________,從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān)。
(5)幾乎所有糖尿病患者都要經(jīng)歷糖耐量受損階段,遏制糖尿病,須從防治糖耐量受損著手,干預(yù)措施包括____________等。
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【題目】下列關(guān)于氨基酸的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.甘氨酸是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氨基酸B.不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
C.各種氨基酸的組成元素均相同D.非必需氨基酸在人體細(xì)胞中能夠合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1、圖2表示細(xì)胞的有絲分裂圖像,圖3表示細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體中DNA含量的變化,圖4表示有絲分裂不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與核DNA數(shù)目的關(guān)系;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖1表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂而圖2表示植物細(xì)胞的有絲分裂,作出這種判斷的理由是__________________________________________________。
(2)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出圖1所示細(xì)胞的前一個(gè)時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。
_______________
(3)圖3表示在一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體中的DNA含量變化,分裂期應(yīng)該位于該圖中的_______________段。
(4)按照細(xì)胞周期中各時(shí)期的先后順序,圖4中①、②、③的正確排序是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種,由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。研究發(fā)現(xiàn)基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)等同),基因B為修飾基因,BB使紅色完全消失,Bb使紅色淡化.科研人員利用該植物的兩組純合親本進(jìn)行雜交,雜交過程及結(jié)果如圖一所示。研究發(fā)現(xiàn)A控制正常酶1的合成,與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如圖2,回答有關(guān)問題:
(1)根據(jù)圖二推測(cè),酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果,其中b處最可能是發(fā)生堿基對(duì)的______導(dǎo)致的。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變____________。
(2)第1組和第2組白花個(gè)體基因型分別為______。第2組F2中白花植株的基因型共有______種。
(3)第2組中利用F1植株進(jìn)行單倍體育種,培育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是______。
(4)第2組中用秋水仙素處理F2雜合的紅花植株幼苗,形成染色體數(shù)目加倍的植株,該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是__________________。
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