現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為，生物性狀的遺傳實(shí)際上是親代的遺傳信息傳遞給子代，并以一定方式反映到蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)上．代表某具體性狀的遺傳信息包含在（　�。�
A、受精卵內(nèi)染色體的特定組合方式中
B、染色體上不同基因的相互作用中
C、基因中四種脫氧核苷酸的序列中
D、蛋白質(zhì)的氨基酸序列中
考點(diǎn)：脫氧核苷酸序列與遺傳信息的關(guān)系
專題：
分析：遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．
遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．
反密碼子：是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對．
解答： 解：遺傳信息是指基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．
故選：C．
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查遺傳信息的相關(guān)知識，要求考生識記遺傳信息的概念，掌握遺傳信息與脫氧核苷酸序列之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制五次．其結(jié)果不可能是（　�。�
A、含有15N的DNA分子占
1
16
B、含有14N的DNA分子占
15
16
C、復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸1240個(gè)
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生32個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蘇云金芽孢桿菌的敘述，正確的是（　�。�
A、可利用其殺蟲蛋白基因來獲得抗蟲棉
B、可通過芽孢進(jìn)行孢子生殖
C、在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)后，肉眼可見具芽孢的桿狀菌體
D、其殺蟲蛋白是由其附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
E、基粒上的光反應(yīng)能產(chǎn)生O2，而暗反應(yīng)使亞甲基藍(lán)還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

體溫的相對穩(wěn)定，是機(jī)體
 
保持動態(tài)平衡的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、B～D段細(xì)胞中可能含有兩組中心粒
B、蛙紅細(xì)胞與O～A段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁
C、B～C段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA=1：0：2
D、O～A段表示染色體復(fù)制，含量加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示某一規(guī)模農(nóng)場自1850年第一次使用化肥后100年中物種豐富度變化的數(shù)據(jù)．下列分析不正確的是
（　�。�
A、100年中生物的多樣性不斷降低
B、1875年比1850年植物種類增多，群落結(jié)構(gòu)趨于簡單
C、1950年時(shí)，農(nóng)場中的生物群落的物種數(shù)目明顯減少
D、農(nóng)作物逐漸在選擇中占據(jù)優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示某種哺乳動物細(xì)胞在正常培養(yǎng)時(shí)，所測得的細(xì)胞中DNA含量在整個(gè)細(xì)胞群體中的分布情況．當(dāng)用某種化合物處理該細(xì)胞并培養(yǎng)幾小時(shí)，DNA含量的分布如圖乙所示，該化合物所起的作用是（　　）
A、抑制細(xì)胞質(zhì)分裂
B、抑制DNA復(fù)制的起始
C、刺激不受控制的細(xì)胞分裂
D、在任何階段都抑制DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞凋亡是又被稱為（　　）
A、細(xì)胞的編程性死亡
B、細(xì)胞的脫落死亡
C、細(xì)胞的病理性死亡
D、細(xì)胞的損傷性死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物組織中有機(jī)物的提取方法有很多種．
（1）萃取胡蘿卜素過程中應(yīng)對萃取裝置進(jìn)行加熱，原因是
 
．
（2）在對萃取得到的胡蘿卜素進(jìn)行鑒定時(shí)可以采用
 
法，鑒定時(shí)應(yīng)與
 
作對照．

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