【題目】對單倍體的正確敘述是（ ）

A. 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體

B. 體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體

C. 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體

D. 生殖細(xì)胞中的一組染色體

【答案】C

【解析】

1、細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。

2、單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。

單倍體是由配子發(fā)育而來的個(gè)體。因此，單倍體的體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目，體細(xì)胞可能含有1個(gè)染色體組、也可能含有2個(gè)或多個(gè)染色體組。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌、雄同株異花植物果實(shí)的球狀與盤狀分別由基因R和r控制，紅色與黃色分別由基因Y和y控制。已知基因R和r位于5號染色體上，且花粉中5號染色體—旦異常就不能授粉。現(xiàn)有一基因型為RrYy植株，5號染色體組成如下圖所示：

（1）據(jù)圖可知，該植株發(fā)生了________變異，這種變異在光學(xué)顯微鏡下________(填“能”或“不能”）觀察到。

（2）為探究基因R是否在異常染色體上以及基因Y和y是否也在5號染色體上，研究小組用該植株進(jìn)行了自交實(shí)驗(yàn)：

①若自交子代中球狀：盤狀=_________，則基因R在異常染色體上。

②已證明基因R在異常染色體上，當(dāng)自交子代中球狀紅色：球狀黃色：盤狀紅色：盤狀黃色=________，則證明基因Y和y不在5號染色體上。

（3）研究小組發(fā)現(xiàn)另一植株的5號染色體組成如圖所示。假如該植株在減數(shù)分裂過程時(shí)3條5號染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，最終形成具有1條和2條染色體的配子，那么以該植株為母本與一正常植株做測交，后代中染色體數(shù)目正常植株占__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色受相關(guān)基因控制的原理如圖甲所示（其中A、a，B、b和D、d三對基因分別位于5、9、10號染色體上），研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因數(shù)時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用。某突變體的基因型及其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，假定產(chǎn)生的各種配子均能正常存活）。分析回答下列問題：

（1）圖乙中，突變體③的變異類型分別屬于 。

（2）分析圖甲可知，正常情況下，開白花植株的基因型有 種。從圖甲還可以得出，基因可以通過 ，進(jìn)而控制生物的性狀。

（3）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交獲得Fl，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2植株的表現(xiàn)型及其比例為 ，F(xiàn)2白花中純合子的比例為 。

（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟，請補(bǔ)充完整結(jié)果預(yù)測。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與基因型為aaBBdd的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

結(jié)果預(yù)測：

Ⅰ．若子代中黃色：橙紅色=3：1，則其為突變體①；

Ⅱ．若子代中 ，則其為突變體②；

Ⅲ．若子代中 ，則其為突變體③。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)甘藍(lán)的原生質(zhì)體的敘述中，不正確的是（ ）

A. 組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸

B. 原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)

C. 被去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞是原生質(zhì)體

D. 原生質(zhì)體可用于植物體細(xì)胞雜交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是( )

A. 造血干細(xì)胞 B. T淋巴細(xì)胞 C. B淋巴細(xì)胞 D. 吞噬細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交組合屬于測交的是

A. eeffgg×EeFfGg B. EeFfGg×eeFfGg

C. eeffGg×EeFfGg D. EeFfGg×EeFfGg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。以下對該圖的分析錯(cuò)誤的是( )

A. 圖示表明葉綠素 a主要吸收紅光和藍(lán)紫光

B. 總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對光能的吸收

C. 圖示表明只有葉綠素 a吸收的光能才能用于光合作用

D. 總吸收光譜與光合作用光譜基本一致，說明葉綠體色素吸收光能都能參加光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述，正確的是(　　)

A. 基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子

B. 基因能夠通過復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞

C. 基因型不同，表現(xiàn)型肯定也不同

D. 通過控制酶的合成從而直接控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是_______________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過__________滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。

（3）示意圖A和B中，__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_______的利用率。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案