5．夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．甲植株在a點開始進行光合作用
B．乙植株在e點有機物積累量最多
C．曲線b～c段和d～e段下降的原因相同
D．兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔沒有關閉

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲植物在a點和18時，光合速率和呼吸速率相等；a點～18時，光合速率大于呼吸速率；18時之后，光合速率逐漸降低至消失．乙植物在6時和18時，光合速率和呼吸速率相等；6時～18時，光合速率大于呼吸速率；18時之后，光合速率逐漸降低至消失．曲線b～c段的變化是由于氣溫高，蒸騰作用旺盛，植物為了減少水分的散失而關閉氣孔，導致植物吸收的CO2減少；d～e段的變化是由于光照強度減弱引起的．

解答 解：A、分析圖示可知，這一天的6：00（甲曲線的a點）和18：00時左右，甲乙兩植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用釋放CO2的速率相等；在6：00之前，甲乙兩植物的光合作用已經(jīng)開始，但光合作用比細胞呼吸弱，A錯誤；
B、在18時后，甲乙兩植物的光合作用速率開始小于細胞呼吸，有機物的積累最多的時刻應為18：00時，e點時有機物的積累量已經(jīng)減少，B錯誤；
C、圖示曲線的b～c段下降的主要原因是氣孔部分關閉導致葉內(nèi)CO2濃度降低，d～e段下降的原因是光照強度減弱，光反應產(chǎn)生[H]和ATP的速率減慢，這兩段下降的原因不相同，C錯誤；
D、分析題圖可知，甲不存在光合午休現(xiàn)象，乙存在光合午休現(xiàn)象，可能的原因是甲植物氣孔沒有關閉，D正確．
故選：D．

點評 本題結合曲線圖，考查光合速率的影響因素，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點的能力；能運用所學知識和觀點，對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤．為修復被該除草劑污染的土壤，需要選育能高效降解該除草劑的細菌．
請完成下列選育的實驗方案：
步驟一：菌種浸出液的制備：
從使用過除草劑的土壤中獲取一定量的樣本，然后置于無菌水中，震蕩一定時間，備用．
步驟二：配置菌種選育培養(yǎng)基并滅菌：
所配制的培養(yǎng)基的特點是固體 和含不同濃度除草劑．
步驟三：
①劃線接種
②在適宜的溫度等條件進行倒置培養(yǎng)一定時間．
③觀察選取在較高濃度下除草劑的培養(yǎng)基中大菌落．
（2）某同學在純化菌株時，劃線接種后一段時間后，平板的第一劃線區(qū)域長滿致密的菌苔，第二劃線區(qū)域無菌落，造成劃線無菌落可能的操作失誤是接種環(huán)灼燒后未冷卻或接種劃線未從第一區(qū)域開始．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如表中有關人體細胞化合物的各項內(nèi)容，正確的是（　　）
編號化合物實驗檢測組成單位主要功能
檢測試劑顏色反應
①脂肪碘液橘黃色脂肪酸儲存能量
②糖原斐林試劑磚紅色葡萄糖提供能量
③蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色氨基酸承擔生命活動
④核酸甲基綠染液綠色核苷酸攜帶遺傳信息
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．豌豆的紅花與白花是一對相對性狀（分別由A、a基因控制），現(xiàn)有一批基因型為AA與Aa的紅花豌豆，兩者的數(shù)量之比是3：1，自然狀態(tài)下其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為（　�。�
A．13：2：1B．49：14：1C．1：2：1D．9：6：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）．實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果如圖2．
 
（1）本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過的情況下，起到防止污染作用．用激素處理時應將IAA加在莖芽尖端（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
（2）植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和細胞長度（體積）增加的結果．當加入藥物完全抑制DNA復制后，GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是促進細胞伸長（體積增大）和細胞分裂．
（3）從圖2中的B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的3.6倍、IAA單獨處理的18倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)同的關系．
（4）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關系，原因可能是離體時間短的莖芽中內(nèi)源IAA的量較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示酵母菌在不同氧濃度下氧化分解葡萄糖時CO2釋放量和O2吸收量的變化關系曲線，請據(jù)圖回答：
（1）無氧呼吸強度與氧濃度之間的關系是無氧呼吸強度隨氧濃度的升高而逐漸減弱．
（2）圖中陰影部分面積代表無氧呼吸釋放的CO2量．
（3）當外界氧濃度為4%～5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4．此時，無氧呼吸的CO2釋放量相當于有氧呼吸的0.5倍；消耗葡萄糖的相對值相當于有氧呼吸的1.5倍．
（4）據(jù)圖分析，保存糧食、水果、蔬菜時應選用哪一點對應的氧氣濃度B．
A．A點    B．B點    C．C點    D．D點
（5）請寫出酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的反應式：
有氧呼吸的反應式：C6H1206+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
無氧呼吸的反應式：C6H1206$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2C02+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原．如圖為制備抗A蛋白單克隆抗體的過程圖，請運用所學知識完成下列各題：

（1）單克隆抗體技術的基礎是動物細胞培養(yǎng)技術．單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是特異性強、靈敏度高．
（2）過程①代表逆轉(zhuǎn)錄．過程③構建A基因重組載體時，必須使用限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）和DNA連接酶兩種工具酶．
（3）過程④采用最多也最有效的方法是顯微注射技術．過程⑦采用的實驗技術是動物細胞融合．獲得的X具有能大量增殖，并分泌特異性抗體的特點．
（4）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進行核酸序列比較；或用圖中的抗A蛋白單克隆抗體進行特異性結合檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下分解”實驗．有關分析合理的是（　�。�
A．本實驗的自變量是H2O2的分解速率
B．本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等
C．其中2、3、4號試管是實驗組，1號試管為對照組
D．1、2號試管的實驗結果說明加熱能降低活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于細胞化學成分的敘述，正確的是（　　）
A．乳糖和纖維素水解產(chǎn)物都為葡萄糖
B．脂肪、磷脂、維生素D都難溶于水
C．DNA多樣性主要與其空間結構有關
D．氨基酸脫水縮合形成的肽鍵結構式為CO-NH

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