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試管嬰兒技術為一些不育癥患者帶來了福音，閱讀下列資料分析回答問題。

一對健康夫婦，經診斷女方懷有患血友病男孩，遂引產。夫婦倆到醫(yī)院咨詢，醫(yī)生決定為其設計試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎，抽取每個胚胎的幾個細胞進行實驗分析后，選2個胚胎進行移植，最后一個移植成功，生出了一健康嬰兒。

（1）試管嬰兒與人類正常生殖過程相比，不同點是                         。

（2）如欲生一女孩，從細胞水平分析，只需通過觀察早期胚胎細胞內的                    即可；如欲確保該女孩不攜帶血友病基因，必須通過                        并篩選。

（3）胚胎移植是否成功，與供體和受體的生理狀況有關。研究表明，受體對移人子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生                          ，這為胚胎在受體內的存活提供了可能。

（4）設計試管嬰兒技術的問世，引起了世界各界的激烈爭論。你是支持還是反對？                 ；試說明理由：                             。

（1）體外受精（或答精子體外獲能等）    （2）染色體組型（或性染色體）   基因檢測  （3）（免疫）排斥反應   （4）支持  理由：a、符合人類倫理道德，實現了父母生育孩子的愿望；b、是救治患者良好方法（合理即可）（或反對  理由：拋棄或殺死配型不合適的胚胎也是在謀害生命或配型不適合的胚胎也是有生命的）（觀點1分，理由2分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

隨著生物科學技術的發(fā)展，動物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來越多樣化。既解決了一些社會的需求，也帶來了一些社會的憂慮。請根據下列各種情況，回答有關問題：

（1）試管嬰兒技術：解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。這種技術和母親正常懷孕生產過程的相同之處是都是以____________________為發(fā)育起點，不同之處在于試管嬰兒是在體外進行受精后，在試管中進行胚胎培養(yǎng)；最后選取健康的胚胎進行_______，保證生出健康的孩子。

（2）胚胎分割技術：可解決良種動物快速大量繁殖的問題；對囊胚階段的胚胎進行分割時，要注意____________________________，否則將影響分割后的胚胎的恢復和進一步發(fā)育，如需做性別鑒定，還需從__________細胞取樣做DNA分析。

（3）植物體細胞雜交技術：可以用來培育一些種間親緣關系較近的雜交種，如白菜-甘藍，實質上是利用了            和____________ 兩大關鍵技術來實現。

（4）利用基因工程培育轉基因植物：如將富含賴氨酸的蛋白質編碼基因導入玉米細胞中，可培育轉基因高賴氨酸玉米。選用的表達載體可以是農桿菌的Ti質粒，是因為該質粒的T-DNA_________________；除農桿菌轉化法外，還有                 法等。

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科目：高中生物 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：綜合題

試管嬰兒技術為一些不育癥患者帶來了福音，閱讀下列資料分析回答問題。
一對健康夫婦，經診斷女方懷有患血友病男孩，遂引產。夫婦倆到醫(yī)院咨詢，醫(yī)生決定為其設計試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎，抽取每個胚胎的幾個細胞進行實驗分析后，選2個胚胎進行移植，最后一個移植成功，生出了一健康嬰兒。
（1）試管嬰兒與人類正常生殖過程相比，不同點是                        。
（2）如欲生一女孩，從細胞水平分析，只需通過觀察早期胚胎細胞內的                   即可；如欲確保該女孩不攜帶血友病基因，必須通過                       并篩選。
（3）胚胎移植是否成功，與供體和受體的生理狀況有關。研究表明，受體對移人子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生                         ，這為胚胎在受體內的存活提供了可能。
（4）設計試管嬰兒技術的問世，引起了世界各界的激烈爭論。你是支持還是反對？                ；試說明理由：                            。

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科目：高中生物 來源：陜西省西安市五校第二次練考（理綜生物）試題 題型：綜合題

(15分)隨著生物科學技術的發(fā)展，動物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來越多樣化。既解決了一些社會的需求，也帶來了一些社會的憂慮。請根據下列各種情況，回答有關問題：
（1）試管嬰兒技術：解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。這種技術和母親正常懷孕生產過程的相同之處是都是以____________________為發(fā)育起點，不同之處在于試管嬰兒是在體外進行受精后，在試管中進行胚胎培養(yǎng)；最后選取健康的胚胎進行_______，保證生出健康的孩子。
（2）胚胎分割技術：可解決良種動物快速大量繁殖的問題；對囊胚階段的胚胎進行分割時，要注意____________________________，否則將影響分割后的胚胎的恢復和進一步發(fā)育，如需做性別鑒定，還需從__________細胞取樣做DNA分析。
（3）植物體細胞雜交技術：可以用來培育一些種間親緣關系較近的雜交種，如白菜-甘藍，實質上是利用了           和____________ 兩大關鍵技術來實現。
（4）利用基因工程培育轉基因植物：如將富含賴氨酸的蛋白質編碼基因導入玉米細胞中，可培育轉基因高賴氨酸玉米。選用的表達載體可以是農桿菌的Ti質粒，是因為該質粒的T-DNA_________________；除農桿菌轉化法外，還有                法等。

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科目：高中生物 來源：陜西省西安市五校第二次練考（理綜生物）試題 題型：綜合題

(15分)隨著生物科學技術的發(fā)展，動物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來越多樣化。既解決了一些社會的需求，也帶來了一些社會的憂慮。請根據下列各種情況，回答有關問題：

（1）試管嬰兒技術：解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。這種技術和母親正常懷孕生產過程的相同之處是都是以____________________為發(fā)育起點，不同之處在于試管嬰兒是在體外進行受精后，在試管中進行胚胎培養(yǎng)；最后選取健康的胚胎進行_______，保證生出健康的孩子。

（2）胚胎分割技術：可解決良種動物快速大量繁殖的問題；對囊胚階段的胚胎進行分割時，要注意____________________________，否則將影響分割后的胚胎的恢復和進一步發(fā)育，如需做性別鑒定，還需從__________細胞取樣做DNA分析。

（3）植物體細胞雜交技術：可以用來培育一些種間親緣關系較近的雜交種，如白菜-甘藍，實質上是利用了            和____________ 兩大關鍵技術來實現。

（4）利用基因工程培育轉基因植物：如將富含賴氨酸的蛋白質編碼基因導入玉米細胞中，可培育轉基因高賴氨酸玉米。選用的表達載體可以是農桿菌的Ti質粒，是因為該質粒的T-DNA_________________；除農桿菌轉化法外，還有                 法等。

 

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