A、酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)的活化能而加快反應(yīng)進(jìn)行 |
B、酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 |
C、酶適宜在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性 |
D、細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專一性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白天該植物葉片光合作用產(chǎn)生葡萄糖的平均速率為2mmol/h |
B、一晝夜后該植物葉片有機(jī)物的含量會(huì)上升 |
C、該植物葉片晚上不能進(jìn)行暗反應(yīng) |
D、若第二天溫度驟降,該植物葉片吸收二氧化碳的平均速率可能會(huì)下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某細(xì)胞在減數(shù)分裂后期有16條染色體,正常情況下,該生物體的體細(xì)胞中至少有8條形態(tài)、大小不完全相同的染色體 |
B、洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)同源染色體,則其分裂時(shí)可形成12個(gè)四分體 |
C、一個(gè)基因組成為AaBb的精原細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為AAB的精子,則另三個(gè)精子的基因組成為aaB、b、b |
D、減數(shù)第一次分裂,非同源染色體自由組合,所有非等位基因之間發(fā)生自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑥ | B、①③⑤ |
C、①②⑥ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用 |
B、實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán),使廢物資源化 |
C、加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害 |
D、減輕污染,提高抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
B、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境也有關(guān)系 |
C、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)是保持不變的 |
D、穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常 |
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