A、葡萄糖+線粒體 |
B、葡萄糖+酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、葡萄糖+酵母菌勻漿 |
D、丙酮酸+酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)基 | 濃度/mg?L-1 | m/% | n/個(gè) | |
6-BA | IAA | |||
1 | 0.5 |
0 | 76.7 | 3.1 |
2 | 0.1 | 77.4 | 6.1 | |
3 | 0.2 | 66.7 | 5.3 | |
4 | 0.5 | 60.0 | 5.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 |
B、mRNA與游離核糖體的結(jié)合 |
C、胰島B細(xì)胞分泌胰島素 |
D、由一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在隨機(jī)被調(diào)查人群中男性和女性發(fā)病率相差不大 |
B、患病家系的系譜圖中一定能觀察到隔代遺傳現(xiàn)象 |
C、該病不符合孟德爾遺傳且發(fā)病率存在種族差異 |
D、患病家系中女性患者的父親和兒子一定是患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽等物質(zhì)的含量有關(guān) |
B、緩沖物質(zhì)可以維持細(xì)胞外液的pH相對(duì)穩(wěn)定 |
C、胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
D、運(yùn)動(dòng)后水分排出較多,此時(shí)抗利尿激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系 |
B、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌結(jié)構(gòu)模型是物理模型 |
C、實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀 |
D、數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①-甲 | B、②-甲 |
C、③-丙 | D、④-乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此生物體內(nèi)的核酸一定是DNA |
B、該生物一定不含DNA而含RNA |
C、若此生物只含DNA,則一定是單鏈的 |
D、若此生物含DNA,則一定是雙鏈的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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