A、該載體不一定能催化ATP水解,但一定能促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)轉(zhuǎn) |
B、Na+和K+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式分別是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和易化擴(kuò)散 |
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+和K+通過(guò)Na+-K+泵跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/span> |
D、Na+-K+泵對(duì)維持動(dòng)物細(xì)胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①代表傳出神經(jīng) |
B、③代表神經(jīng)中樞的突觸 |
C、M代表效應(yīng)器 |
D、S代表感受器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng) |
B、第9年,種群已經(jīng)達(dá)到K值 |
C、第5年到第9年這段時(shí)間內(nèi),該種群的增長(zhǎng)速率逐漸降低 |
D、若為田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 |
B、細(xì)胞膜是選擇透性膜 |
C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是脂雙層 |
D、細(xì)胞膜上鑲嵌有各種蛋白質(zhì)分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體和高爾基體 |
B、葉綠體和液泡 |
C、線粒體和核糖體 |
D、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、皮膚立毛肌收縮 |
B、皮膚血流量增加 |
C、汗腺活動(dòng)減弱 |
D、代謝活動(dòng)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單倍體體細(xì)胞中不可能含有形態(tài)、大小相同的染色體 |
B、未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體,一定是單倍體 |
C、基因型為aa的植物一定不是單倍體 |
D、單倍體植株比普通植株繁殖能力強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中既有水的參與,也有水的產(chǎn)生 |
B、當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會(huì)升高,在下丘腦形成渴覺(jué) |
C、在胰島素的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生 |
D、人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少,代謝緩慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、羧基的數(shù)目不同 |
B、堿基的數(shù)目不同 |
C、氨基和羧基與碳原子的連接位置不同 |
D、側(cè)鏈基團(tuán)(R基)不同 |
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