【題目】纖維素分子水解成葡萄糖需三類酶協(xié)同催化。下表信息體現(xiàn)出酶的催化特性是

種類

作用部位

作用化學鍵

葡聚糖內(nèi)切酶

纖維素分子內(nèi)部

β-1，4糖苷鍵

葡聚糖外切酶

纖維素分子非還原端

β-1，4糖苷鍵

β-葡萄糖苷酶

纖維素二糖

β-1，4糖苷鍵

A.專一性B.高效性C.多樣性D.作用條件溫和

【答案】A

【解析】

酶是由紅細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)每是RNA；酶的催化作用具有高效性、專一性，據(jù)此答題。

根據(jù)題干信息和表格信息分析，纖維素分子水解成葡萄糖需三類酶協(xié)同催化，三種酶（葡聚糖內(nèi)切酶、葡聚糖外切酶、β-葡萄糖苷酶）都作用于β-1，4糖苷鍵，但是作用的部位不同，即三種酶作用于不同部位的β-1，4糖苷鍵，說明酶的催化作用具有專一性。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異、生物育種的敘述，錯誤的是（ ）

A.不攜帶相關(guān)致病基因的個體也能患有遺傳病

B.雜交育種能將兩個物種的優(yōu)良性狀通過交配集中到一起，并能產(chǎn)生可穩(wěn)定遺傳的后代

C.用γ射線照射乳酸菌可能會引發(fā)基因突變

D.基因重組能產(chǎn)生多種基因組合，提高子代對環(huán)境的適應(yīng)力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“模擬孟德爾雜交實驗”的敘述，錯誤的是（ ）

A.既有模擬一對純合親本雜交產(chǎn)生F1，又有模擬F1自交產(chǎn)生F2

B.既有模擬等位基因的分離，又有模擬非等位基因的自由組合

C.既有模擬產(chǎn)生的配子類型，又有模擬雌、雄配子的受精作用

D.既有模擬F2的基因型及比例，又有模擬F2的表現(xiàn)型及比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯（C12H10-xClx）難以降解，受其污染的土壤中常有重金屬污染同時存在。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶。回答下列問題：

（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為__________，該培養(yǎng)基屬于__________（填“選擇”或“鑒定”）培養(yǎng)基。

（2）若要對所分離的菌種進行計數(shù)，除顯微鏡直接計數(shù)法以外還常用_______________法接種來進行活菌計數(shù)，其原理是__________________________。

（3）若從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶（蛋白質(zhì)），分離該酶常用的方法是_______法，采用該方法先分離出的是相對分子質(zhì)量______（填“較大”或“較小”）的蛋白質(zhì)。

（4）聯(lián)苯降解酶在實驗室里的降解率很高，但是實際污染環(huán)境的治理中降解率很低，這可能是因為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施及作用的敘述錯誤的是（ ）

措施

作用

A

適當增大溫室晝夜溫差

增強白天光合作用，降低夜晚呼吸作用，有機物積累多

B

合理密植

增大光合作用面積，提高作物的單位面積產(chǎn)量

C

增施農(nóng)家肥

促進作物吸收有機營養(yǎng)物質(zhì)和光合作用所需的CO2

D

適時適度松土

促進作物根系對無機鹽的吸收并避免水土流失

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚作為人體最大的器官擁有達 1.8 m2 的表面積，其主要功能是作為物理屏障，保護機體免受外來生物或有毒物質(zhì)的侵害。同時，皮膚也是人體與外界環(huán)境接觸的部位，因此常駐有各類微生物，包括細菌、真菌等，可通過微生物培養(yǎng)技術(shù)了解我們的皮膚表面的微生物分布情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）微生物培養(yǎng)利用的培養(yǎng)基的類型很多，但培養(yǎng)基中一般都含有水、無機鹽、碳源、___________ 。 由 于 不 同 種 類 的 微 生 物 的 菌 落 特 征 表 現(xiàn) 不 同 ， 因 此 可 以 利用____________________培養(yǎng)基來培養(yǎng)、觀察菌落特征，對微生物進行初步的鑒定和分類。

（2）有同學通過制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基來培養(yǎng)附著在皮膚表面的細菌。制備該培養(yǎng)基的操作步驟是計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板。倒平板時需要在酒精燈火焰旁操作，待平板冷卻凝固后，還需要將平板_________。為了確定培養(yǎng)基滅菌效果是否達到要求，可隨機取若干_______________，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察該培養(yǎng)基是否出現(xiàn)了菌落，若沒有出現(xiàn)，則證明培養(yǎng)基的滅菌效果達到了要求。

（3）采集并制備樣液，并將樣液接種到培養(yǎng)基的平板上培養(yǎng)。采用的接種方法有_________和______________，若采用前者，則操作中接種環(huán)在使用前要在酒精燈火焰上先灼燒，其目的是_________________，第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開始，其目的是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌是寄生于人和動物腸道中的細菌，是一種常用的生物學實驗材料，其代謝產(chǎn)物能與染料伊紅美藍反應(yīng)，使菌落呈黑色。

（1）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。

成分

含量

蛋白胨

10．0g

乳糖

5．0g

蔗糖

5．0g

K2HPO4

2．0g

顯色劑

0．2g

瓊脂

12．0g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于___________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細菌需將培養(yǎng)基中_________換成__________，若要鑒定分解尿素的細菌還需將伊紅美藍換成___________。

（2）培養(yǎng)大腸桿菌時，常用的接種方法是_______________________。

（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前通常需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是____________。對已使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過____________處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散。

（4）現(xiàn)有一升水樣，用無菌吸管吸取1mL水樣至盛有9 mL無菌水的試管中，依次稀釋103稀釋度。各取0． 1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為____________。

（5）為檢測嚴重污染水體中大腸桿菌數(shù)量，將水樣適當稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，應(yīng)選擇顏色為____________的菌落進行計數(shù)。該方法是通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)來推測樣品中的活菌數(shù)，其原理是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲翅的顏色由常染色體上的兩對基因（E和e、R和r）控制，當兩種顯性基因（E、R）同時存在時翅膀才表現(xiàn)出顏色，其余情況下均表現(xiàn)為無色�，F(xiàn)有甲組（基因型eeRR）、乙組（基因型為EErr）和丙組（基因型為eerr）三組昆蟲。

請回答下列問題：

（1）以上所述說明生物的性狀與基因在數(shù)量上的對應(yīng)關(guān)系是_______________________________。

（2）以上述三組昆蟲為材料，請設(shè)計雜交實驗來判斷控制昆蟲翅色的基因是否遵循自由組合定律。請寫出實驗思路，_______________________________。

（3）若控制昆蟲翅色的基因遵循自由組合定律，已知昆蟲翅色有黑色、灰色、無色三種類型，有色翅昆蟲中存在黑翅和灰翅兩種，兩個顯性基因（E、R）中有一個存在劑量效應(yīng)，即有一個顯性基因時為灰翅，有兩個顯性基因時為黑翅。為判斷劑量效應(yīng)的基因是E還是R，某小組用甲組與乙組昆蟲雜交得F1，再將F1與甲組昆蟲雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例。

請預(yù)期該實驗的結(jié)果及結(jié)論：

①若_______________________，則R為劑量效應(yīng)基因；

②若_______________________，則E為劑量效應(yīng)基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是（ ）

A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上

B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C.孟德爾通過測交實驗直接證明了演繹推理的正確性

D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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