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下列關于神經興奮的敘述錯誤的是（　　）
A、興奮部位細胞膜兩側的表現為外負內正
B、神經細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大
C、興奮在反射弧中是雙向傳遞的
D、細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎
考點：神經沖動的產生和傳導,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎．興奮產生時未興奮部位的膜電位為外正內負，興奮部位的膜電位為外負內正．興奮以局部電流的形式在神經纖維上雙向傳導．興奮在反射弧中的傳遞是單向的，這是由突觸的特殊結構決定的．
解答： 解：A、興奮部位細胞膜兩側的表現為外負內正，A正確；
B、神經細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大，鈉離子大量內流形成動作電位，B正確；
C、興奮在反射弧中的傳遞是單向的，這是由突觸的特殊結構決定的，C錯誤；
D、細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查興奮的產生與傳遞，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

1986年，江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)從英國重新引入在我國已經滅絕的麋
鹿39只（其中雄性13只、雌性26只）．麋鹿在接下來的幾年中的數量變化如下表：
年份198719881989199019911992
出生率/%17.927.329.622.724.930.2
存活數/只4454667896122
（1）麋鹿引入保護區(qū)后，種群數量發(fā)生上表所示變化，這種保護屬
 
，2003年起大豐麋鹿保護區(qū)進行了麋鹿野生放歸，以后若要調查野生麋鹿種群數量，常用方法是
 
，多年后，保護區(qū)中的麋鹿種群數量呈
 
 型增長，麋鹿種群中性別比例將逐漸接近
 
．
（2）觀察發(fā)現，麋鹿能通過嗅別尿液氣味來尋找同伴，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
，在繁殖季節(jié)只有雄性鹿王才有交配權，雄性麋鹿為爭奪王位開展劇烈搏斗，這將會導致麋鹿種群的基因頻率發(fā)生
 
．
（3）由于麋鹿種群對植被的采食與踐踏，造成棲息地環(huán)境的改變，如大多數沼澤植物逐漸消失，某些植物數量有所增加等，這將引起保護區(qū)內的生物群落發(fā)生
 
，觀察發(fā)現，麋鹿喜食當地被列為外來入侵物種的互米花草，其生態(tài)學意義為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列．有關敘述正確的是（　�。�
A、a中堿基對缺失，屬于染色體結構變異
B、c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變
C、在減數分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換
D、基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆進行雜交，F1代都是顯性性狀，現選用具有上述性狀的六個品種分別與F1進行異花傳粉，一次得到如下結果：
品種①×F1→黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=9：3：3：1
品種②×F1→黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=1：1：1：1
品種③×F1→黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=1：0：1：0
品種④×F1→全部為黃圓
品種⑤×F1→黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=3：0：1：0
請分析上述結果，寫出這六個品種的基因型
①
 
    ②
 
    ③
 

④
 
    ⑤
 
    ⑥
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雙鏈DNA分子含有200個堿基對，其中一條單鏈上A：C=1：4，另一條單鏈上G：C=2：1，則該雙鏈DNA中A與G之和是（　�。�
A、100個B、160個
C、200個D、2，10個

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象．如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程，以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化．下列敘述正確的是（　�。�
A、突觸1中的神經遞質是血漿和淋巴
B、a→b段電位變化的原因是Na+內流
C、B處膜電位無變化，不能確定Gly屬于抑制性遞質
D、Gly與突觸后膜上特異性受體結合，導致陽離子內流

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科目：高中生物 來源： 題型：

結核桿菌侵入了巨噬細胞后，能抑制該巨噬細胞內的溶酶體與吞噬泡結合，并在其內大量繁殖．下列相關敘述，正確的是（　�。�
A、巨噬細胞攝取和處理結核桿菌的過程，伴隨著細胞膜和溶酶體膜成分的更新
B、該巨噬細胞內的溶酶體將結核桿菌抗原降解為多肽
C、巨噬細胞受到結核桿菌的刺激后可增殖分化
D、消滅侵入機體細胞內的結核桿菌需要細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關圖中細胞生命歷程的敘述正確的是（　　）
A、都對人體的生長發(fā)育具有積極意義
B、都未涉及細胞中遺傳物質的改變
C、都可發(fā)生在人體生長發(fā)育的任一時期
D、都始終存在核膜、核仁等結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列甲、乙兩圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制．圖丙中A‐G 表示結構或細胞，a‐e 表示物質．請據圖分析回答下列問題：

（1）若圖甲中的B 代表膜島B 細胞，A 通過釋放“某化學物質”可直接影響激素①的合成與分泌，這種調節(jié)方式屬于
 
．
（2）若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a 是
 
．激素②與受體結合形成的復合物通過調控靶基因的
 
 過程而發(fā)揮效應．激素②含量增加到一定程度時，對a和b的分泌起抑制作用，這種調節(jié)機制稱為
 
．
（3）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異�？贵w，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體致病的原因是由于它與
 
結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖放度升高．從免疫學的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于
 
病．

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