中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測(cè)出三株NDM-1耐藥基因陽(yáng)性細(xì)菌.其中,疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來(lái)自寧夏的新生兒;一株來(lái)自福建某老年患者”.下列關(guān)于“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是( 。
A、“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次
C、“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
D、“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有線粒體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”屬于原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).據(jù)此答題.
解答: 解:A、“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”屬于原核生物,但具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),A正確;
B、“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”屬于單細(xì)胞生物,因此從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,其既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次,B正確;
C、任何生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞,C正確;
D、“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”屬于原核生物,而人屬于真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有核膜,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”屬于原核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于用塑料瓶制作果酒和果醋的敘述,正確的是( 。
A、為了提高果酒的產(chǎn)出量,果汁應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶
B、醋酸發(fā)酵階段應(yīng)封閉瓶口,防止雜菌污染
C、制作果酒過(guò)程中每天需適時(shí)打開(kāi)瓶蓋
D、果酒制成后,可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制作果醋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中不含有磷脂分子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
 (填圖中序號(hào)).
(2)A、B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì).其中下列物質(zhì)中屬于A類物質(zhì)的是
 

①ATP水解酶 ②胰島素  ③線粒體膜的組成蛋白  ④DNA聚合酶  ⑤ATP合成酶
(3)圖中通過(guò)直接連接聯(lián)系在一起的膜結(jié)構(gòu)是
 
.能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積并與蛋白質(zhì)脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(4)E是合成D物質(zhì)的原料,E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞,所形成的D物質(zhì)最終被排出細(xì)胞外,與該過(guò)程直接相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)依次是(用“→”和序號(hào)表示)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)環(huán)境因子改變時(shí),最可能導(dǎo)致玉米葉肉細(xì)胞中C3化合物和C5化合物相對(duì)含量出現(xiàn)如圖中a→b變化的一項(xiàng)是( 。
A、氣溫驟降
B、晴天突然轉(zhuǎn)陰
C、光照持續(xù)過(guò)強(qiáng)
D、田地突然被水淹

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)用于研究不同濃度蔗糖溶液對(duì)某種植物葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響.分別將八片相同的葉片表皮樣本置于不同濃度的蔗糖溶液中,10分鐘后,把每一葉片表皮樣本置于載玻片上,并加一滴曾浸泡過(guò)該樣本的溶液,然后在顯微鏡下觀察,在約20個(gè)細(xì)胞的視野范圍內(nèi)計(jì)數(shù)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離的細(xì)胞,所得結(jié)果如下表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
蔗糖濃度(g/mL)質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目視野范圍內(nèi)所檢視的細(xì)胞總數(shù)
0.00022
0.05020
0.10018
0.15120
0.20320
0.251620
0.301919
0.352121
(1)從相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的差異分析植物發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是
 

(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)系中較準(zhǔn)確地繪出曲線圖,以表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖濃度的關(guān)系.
 

(3)由以上原理可知,對(duì)農(nóng)作物施肥過(guò)多,會(huì)造成“燒苗”的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于埃博拉病毒、顫藻和小球藻的敘述,正確的是(  )
A、顫藻和小球藻共有的細(xì)胞器是核糖體
B、顫藻和小球藻因有葉綠體而能進(jìn)行光合作用
C、區(qū)分埃博拉病毒、顫藻和小球藻的依據(jù)是否有核膜
D、培養(yǎng)上述三種生物的培養(yǎng)基中都要加入有機(jī)碳源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)葉綠體.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一次交通事故中,某人大腦受傷,不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話,受損的部位是( 。
A、運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞 (S區(qū))
B、視運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞(W區(qū))
C、聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞(H區(qū))
D、視覺(jué)性語(yǔ)言中樞(V區(qū))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某多肽經(jīng)測(cè)定分子式為C21HxOyN4S2(無(wú)二硫鍵).已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、亮氨酸(C6H13NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該多肽水解后形成3種氨基酸
B、該多肽在核糖體上形成,形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54
C、該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為30和5
D、該多肽中有3個(gè)肽鍵

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