15．生物大分子是由許多單體連接形成的，下列生物大分子及其對(duì)應(yīng)單體的配對(duì)中正確的是（　�。�
A．DNA→核糖核苷酸B．肝糖原→半乳糖C．淀粉→麥芽糖D．蛋白質(zhì)→氨基酸

分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱(chēng)，是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱(chēng)為多聚體．據(jù)此答題．

解答 解：A、DNA的單體是脫氧核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、肝糖原的單體是葡萄糖，B錯(cuò)誤；
C、淀粉的單體是葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的化合物，要求考生掌握細(xì)胞中幾種主要的大分子化合物及其基本組成單位，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是一細(xì)胞的模式圖．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞B．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞
C．有核膜的成形細(xì)胞核的細(xì)胞D．有纖維素的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體），圖2中細(xì)胞類(lèi)型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是有絲分裂后期，它屬于圖2中類(lèi)型a的細(xì)胞．
（2）若某細(xì)胞屬于類(lèi)型c，取自精巢，沒(méi)有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）若類(lèi)型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是b、d、e．
（4）在圖2的5種細(xì)胞類(lèi)型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類(lèi)型有a、b．
（5）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類(lèi)型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類(lèi)型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→ad→c（用圖中字母和→表述）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖四圖（虛線表示林中空地的光譜，實(shí)線表示零下的光譜）中，能反映陽(yáng)光經(jīng)上層葉片對(duì)光的吸收后，透到林下的光波組成的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，下列不能反映該特點(diǎn)的是（　　）
A．變形蟲(chóng)能伸出偽足
B．分泌蛋白的分泌
C．細(xì)胞膜可以讓水分子、一些離子和小分子通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)
D．當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的厚度減小，而面積擴(kuò)大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)査動(dòng)物種群密度常用的方法是樣方法

B.群落演替過(guò)程中生物多樣性逐漸降低，人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)改變演替的方向和速度

C.濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)，其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.醋酸菌在無(wú)氧條件下利用乙醇產(chǎn)生酯酸

B.酵母菌在無(wú)氧條件下利用葡萄汁產(chǎn)生酒精

C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵

D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南玉溪一中高三下學(xué)期月考八生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為_(kāi)_______、_________。通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是______________。

（2）圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示________，C表示__________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，由營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。

（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述，正確的是

A.都含有細(xì)胞膜、核糖體和染色體 B.都能合成ATP和DNA

C.都能進(jìn)行有絲分裂和細(xì)胞呼吸 D.一般都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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