【題目】如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，下列相關(guān)分析正確的是()

A. 基因2和基因4在不同細胞中表達，所以存在于人體內(nèi)不同細胞中

B. 基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿癥

C. 老年人頭發(fā)會發(fā)白是由于基因2突變而缺乏酶2導致黑色素合成減少

D. 圖中過程①需要RNA聚合酶的催化，過程②需要多種RNA參與完成

【答案】D

【解析】人體內(nèi)不同細胞都是由同一個受精卵經(jīng)過有絲分裂和細胞分化形成，因此都含有基因2和基因4，A錯誤；缺乏酶3不會導致苯丙酮酸在體內(nèi)積累，不會引起苯丙酮尿癥，B錯誤；老年人頭發(fā)會發(fā)白是由于酶2的活性降低，導致黑色素合成減少，C錯誤；圖中過程①為轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的催化，過程②為翻譯，需要mRNA、tRNA、rRNA參與完成，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長江的水體污染主要是由于流入長江的次級河流在流經(jīng)城鎮(zhèn)時，城市中的生活污水、工業(yè)廢水大量排入河流，造成河流污染。某小組利用人工浮床技術(shù)對次級河流中水質(zhì)凈化分析，實驗裝置如圖。

實驗及流程：

（1）圖中植物的作用是__________________。該植物采收后，可以直接用作飼料，也可干燥處理后用來提取銅、鋅、汞等金屬。

（2）此案例屬__________生態(tài)工程的實例，它遵循的生態(tài)工程原理是__________（寫其中一個）。

（3）該小組利用人工浮床開展了“菰（茭白）和菖蒲對生活污水凈化效果的研究”，請你寫出該實驗裝置每組應(yīng)采取的處理措施:____________________。

為了避免實驗誤差，你認為每個實驗裝置中的植物株數(shù)應(yīng)____________________。

（4）該工程能有效防止“水華”發(fā)生，提高水體的透明度。其原因是:____________________。

（5）該小組實驗結(jié)果如表，從此表中看出，該小組研究的因變量為__________，你能從表中得出的結(jié)論是____________________。

污水中TN、TP去除率的比較 %

處理

總氨TN

總磷TP

對照

42.6

38.8

菰

92.8

83.9

菖蒲

92.7

94.3

混合

94.9

84.7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炎癥反應(yīng)是機體對于外界刺激的一種防御反應(yīng)。炎癥狀態(tài)下，損傷或瀕死細胞可釋放大量ATP到細胞外，作用于靶細胞膜上的P2X7受體，促進靶細胞產(chǎn)生并分泌淋巴因子等物質(zhì)，促進炎癥反應(yīng)。長期或慢性炎癥可導致許多疾病，如過敏、哮喘或類風濕性關(guān)節(jié)炎。一種納米抗體可以阻斷炎癥并減輕疼痛，其作用機理如圖。

（1）壞死細胞的細胞膜通透性增大，使細胞腫脹，細胞最終破裂。裂解后細胞內(nèi)含物釋放到______中，使其滲透壓升高，并引發(fā)炎癥反應(yīng)。

（2）體液免疫中，淋巴因子可由T細胞分泌，其作用是_________。類風濕性關(guān)節(jié)炎是免疫系統(tǒng)“敵我不分”導致的一種__________。

（3）圖中納米抗體是由抗體碎片化形成的多肽片段，“碎片化”可能是經(jīng)過_______酶處理。ATP不僅可以作為直接能源物質(zhì)，在炎癥狀態(tài)下還具有_______的作用。由圖可知，納米抗體的作用機理是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貓是XY型性別決定的二倍體生物，當貓細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時，只有一條X染色體上的基因能表達，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如下圖所示。請回答：

(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用 染色。巴氏小體能用來區(qū)分正常貓的性別，理由是 。

(2) 顯微鏡下觀察到某雌貓體細胞的細胞核中有2個巴氏小體，該雌貓的性染色體組成為 。高度螺旋化的染色體上的基因由于 過程受阻而不能表達。

(3) 控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，基因型為XAY的貓毛皮顏色是 �，F(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓體細胞核中有一個巴氏小體，則該雄貓的基因型為 ；若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY，則產(chǎn)生該貓是由于其 （填 “父方”或“母方”）形成了異常的生殖細胞，導致出現(xiàn)這種異常生殖細胞的原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題:

（1）圖1的種間關(guān)系有______________________。各種生物之間的捕食與被捕食過程，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有___________等功能。

（2）由于食性不同，魚塘中魚類、貝類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為___________，意義是______________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖2所示：B表示___________，貝類養(yǎng)殖業(yè)中一般需要提髙食物的利用率即___________的比值（用字母和文字表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁毎�，可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉，其過程如下圖所示（注:農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)拉上只有T—DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細胞中）。

（1）過程①需用同種____________酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進行酶切。為將過程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來，應(yīng)使用____________培養(yǎng)基。

（2）過程⑤中將棉花細胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓____________進入棉花細胞；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，目的是________________________。

（3）過程④中部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根，原因是_______________________。

（4）檢驗轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，常用方法是____________。種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少__________的使用，以減輕環(huán)境污染。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中某一生物種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值（λ）而繪制的曲線圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 0～5 年內(nèi)該生物種群數(shù)量基本不變，性比率保持 1：1

B. 第 10 年時該生物種群數(shù)量最少，原因可能是食物短缺

C. 第 25 年時該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性可能下降

D. 第 15 年左右該生物種群增長速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地區(qū)推廣的“稻一鴨”共作生態(tài)農(nóng)業(yè)模式部分結(jié)構(gòu)如下圖所示。請回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中共有_______條食物鏈。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________。

（2）鴨能通過捕食減少稻田中雜草、害蟲和田螺的數(shù)量，放養(yǎng)鴨的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的_________關(guān)系，同時減少____________的使用，減輕環(huán)境污染。鴨的活動還能__________，有利于水稻根系的生長。

（3）鴨的糞便經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)中的__________(成分)分解后，能為水稻的生長提供_________，促進了生態(tài)系統(tǒng)的_____________(功能）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病(r)為顯性，這兩對基因位于不同對的染色體上。將一株高稈抗病的植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交，結(jié)果如右圖所示。下面有關(guān)敘述，哪一項是正確的( )

A. 如只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的個體中，純合子的概率為1/2

B. 甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代有6種基因型，4種表現(xiàn)型

C. 對甲植株進行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體

D. 以乙植株為材料，通過單倍體育種可得到符合生產(chǎn)要求的植株占1/4

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