【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了有絲分裂章節(jié)以后，試著用圖1和圖2表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．觀(guān)察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期處于圖1的C→D段

B．圖1中D→E段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，但核DNA含量不變

C．圖2中a對(duì)應(yīng)圖1中的A→B段，c對(duì)應(yīng)圖1中的E→F段

D．有絲分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)圖2中D所示的情況

【答案】C

【解析】

試題分析：圖1中B-C代表DNA復(fù)制，D-E代表著絲點(diǎn)分裂，觀(guān)察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期為中期，處于圖1的C→D段，A正確，圖1中D→E段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，但核DNA含量不變，B正確，圖2中a對(duì)應(yīng)圖1中的E→F段，c對(duì)應(yīng)圖1中的A→B段，C錯(cuò)誤，有絲分裂過(guò)程不會(huì)染色體數(shù)大于DNA數(shù)的情況，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官。①②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是

A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B．Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血漿和淋巴

C．②表示重吸收作用

D．Ⅳ表示的器官是皮膚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B．插花保鮮時(shí)間的長(zhǎng)短受細(xì)胞分裂素、脫落酸等多種激素的共同調(diào)節(jié)

C．同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D．瓶插的七天時(shí)間內(nèi)清水組的脫落酸的含量都是最高的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，正確的是

A. 基因型相同，表現(xiàn)型就相同

B. 表現(xiàn)型相同，基因型就相同

C. 表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

D. 基因型是表現(xiàn)型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因?qū)ι镄誀畹目刂疲铝姓f(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物的性狀和基因之間不是簡(jiǎn)單的線(xiàn)性關(guān)系

B．基因控制生物的性狀有直接和間接兩種方式

C．基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物性狀是間接方式

D．基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程是間接方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于促甲狀腺激素的生理作用的是( )

A. 是甲狀腺的形態(tài)發(fā)育必需的

B. 能維持甲狀腺的正常功能

C. 其靶細(xì)胞是腺垂體

D. 刺激甲狀腺激素的形成和分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適合于原核生物，是因?yàn)樵松铮?）

A．沒(méi)有基因 B．沒(méi)有細(xì)胞核

C．沒(méi)有線(xiàn)粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器 D．主要進(jìn)行無(wú)性生殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等（如圖甲）。實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率．隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線(xiàn)圖（如圖乙）．下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是（ ）

A．曲線(xiàn)AB段平坦，是因?yàn)闊o(wú)CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段

B．出現(xiàn)BC段的原因是因?yàn)榧扔蠧O2，又有AB段產(chǎn)生的〔H〕、ATP，故有機(jī)物生成量較多

C．這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

D．曲線(xiàn)CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，不同基因控制著不同性狀。據(jù)圖分析下列問(wèn)題：

（1）從染色體組成情況看，該果蠅為 果蠅（填“雌”或“雄”）；從基因組成情況看，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以形成 種配子。

（2）e基因控制性狀的遺傳遵循基因的 定律，該性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率大小情況是 。

（3）只考慮1、2號(hào)染色體，該果蠅與相同性狀的雌果蠅雜交，后代的表現(xiàn)型比例是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案