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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
2003年春天,我國各省市都爆發(fā)了一種名為“非典型肺炎”的傳染病,據(jù)科學(xué)家研究,此次引發(fā)非典蔓延的(SARS)病毒屬于一種新的冠狀病毒,一種RNA病毒。冠狀病毒表面有幾種糖蛋白,包括S、M、N和HE蛋白。冠狀病毒侵入人體后,在細(xì)胞漿內(nèi)生存繁殖。由RNA基因碼利用人細(xì)胞的多聚酶和材料進(jìn)行復(fù)制RNA和合成S、M、N和HE蛋白,并裝配成新病毒排到細(xì)胞外,再侵蝕其他細(xì)胞。當(dāng)RNA病毒在活細(xì)胞內(nèi)迅速增殖時,它們可以在短期內(nèi)較容易地在不同組織中改變其遺傳結(jié)構(gòu),變異性極強(qiáng)。一些基因研究人員發(fā)現(xiàn)來自北京的非典病毒樣本與來自廣東的非典病毒樣本存在著顯著的差異,表明非典病毒正在迅速變異。病毒沒有細(xì)胞,它們必須生活在其他細(xì)胞——例如人體細(xì)胞中才能復(fù)制自己,一旦離開人體就會很快死亡�!靶滦凸跔畈《尽钡捏w外自然存活時間約為3小時。非典型肺炎還沒有特定的療法。但是,世界各地的醫(yī)務(wù)人員一直在用抗病毒藥物和類固醇藥物治療。據(jù)路透社消息,香港醫(yī)生嘗試從已康復(fù)的非典型肺炎病人體內(nèi)取得血清,用來治療病情嚴(yán)重的病人,結(jié)果取得良好的效果,他們的血清成了許多重癥患者的救命良藥。
(1)組成冠狀病毒的化學(xué)元素一定有___________________,其遺傳物質(zhì)的基本組成單位是_______。
(2)非典病毒與人之間的關(guān)系為________。冠狀病毒一旦離開人體后,便很快死亡,說明了生物只能適應(yīng)_________的環(huán)境。
(3)非典病毒的變異性極強(qiáng),其變異類型應(yīng)屬于( )
A.基因重組 B.基因突變
C.染色體變異 D.不遺傳的變異
(4)非典病毒變異的頻率比人體細(xì)胞高上百萬倍,其原因是:_____________________
___________________________________。
(5)冠狀病毒的遺傳信息傳遞過程是(根據(jù)材料中的內(nèi)容回答):
①DNA的復(fù)制 �、谵D(zhuǎn)錄 ③逆轉(zhuǎn)錄 �、躌NA的復(fù)制 �、莘g
A.③④⑤ B.①②③④⑤ C.④⑤ D.①②⑤
(6)這種冠狀病毒,決定病毒抗原特異性的是_____________。
(7)研制、生產(chǎn)抗病毒藥物可能涉及到的生物技術(shù)有_____________。
(8)據(jù)專家分析得知“非典”的病人將獲得抵抗力,此種免疫屬于_____________免疫。
(9)從已康復(fù)的非典型肺炎病人體內(nèi)取得的血清可以成為許多病重者的救命良藥,這是因?yàn)榭祻?fù)者血清中有_________。
(10)如用小鼠_______細(xì)胞與康復(fù)者的某一種_______細(xì)胞融合,所得的融合細(xì)胞能大量增殖,產(chǎn)生康復(fù)者血清中含有的物質(zhì),可以快速使易感者獲得抗病能力和治療病人,該融合過程需在_______的誘導(dǎo)下完成。在人體內(nèi),抗體的產(chǎn)生及分泌過程中涉及到的細(xì)胞器有____________,說明了____________________。
(11)如何證明某種病毒是某種傳染病的病原體?
(12)2003年春季,在非典爆發(fā)時,人們?yōu)榱祟A(yù)防非典和增強(qiáng)自身的抵抗力,大量購買各種抗病毒和增強(qiáng)抵抗力的藥物,請你發(fā)表一下對這種現(xiàn)象的看法。
(13)為了預(yù)防非典的發(fā)生,今年春季廣東省采取了捕殺非典的元兇――果子貍的做法,請闡述一下你對這種做法的看法。
(14)根據(jù)你的理解,預(yù)防傳染病應(yīng)做到哪幾點(diǎn)?
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題(奧數(shù)班)帶解析 題型:綜合題
(一)下面左圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程的圖解,請據(jù)圖回答:(1)細(xì)胞①為 與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,導(dǎo)致靶 細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行的免疫方式稱為 。
(2)上圖中右圖細(xì)胞為 細(xì)胞,它是由 直接分化而來的。 多數(shù)情況下,抗原與該細(xì)胞產(chǎn)生的 (物質(zhì))結(jié)合后會發(fā)生進(jìn)一步變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化,這種物質(zhì)的產(chǎn)生需要細(xì)胞器 (填圖中標(biāo)號)的參與。通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式 稱為 。
(二)下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。兩種方法均在第 0天將某種 物質(zhì)注射進(jìn)入人體。請據(jù)此分析并回答下列問題:
(1)抗體的基本組成單位是 。
(2)當(dāng)一個人被狗咬傷時,狂犬病病毒可能通過狗的唾液進(jìn)入人體,這時要防止該病 毒使人體致病,方法 較好,為防患于未然,應(yīng)對所有健康的狗用方法 進(jìn)行免疫。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:綜合題
(14分)(一) (5分)下圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:
(1) 細(xì)胞①為 與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為 ;
(2)右圖細(xì)胞為__________________細(xì)胞,它直接是由__________________分化而來的。通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為 。
(二)(5分)右圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體。請據(jù)此分析回答下列問題:
(1) 抗體的基本組成單位是 。
(2) 當(dāng)一個人被狗咬傷時,狂犬病病毒可能通過狗的唾液進(jìn)入人體,這時要防止該病毒使人體致病,方法_________(填序號)較好,原因是 。 為防患于未然,應(yīng)對所有健康的狗用方法 (填序號)進(jìn)行免疫,原因是 。
(三)(4分)將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說明 是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞。
(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射 ,然后檢測相應(yīng)的抗體。
(3)在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是 ;在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(一) (10分)下圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:
(1) 細(xì)胞①為 與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為 ;
(2)右圖細(xì)胞為__________________細(xì)胞,它直接是由__________________分化而來的。通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為 。
(二)(10分)右圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體。請據(jù)此分析回答下列問題:
(1) 抗體的基本組成單位是 。
(2) 當(dāng)一個人被狗咬傷時,狂犬病病毒可能通過狗的唾液進(jìn)入人體,這 時要防止該病毒使人體致病,方法_________較好,原因是 。為防患于未然,應(yīng)對所有健康的狗用方法 進(jìn)行免疫,原因是 。
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