13．下列對(duì)建立自然保護(hù)區(qū)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為了保護(hù)自然和自然資源
B．進(jìn)行自然保護(hù)只有建立自然保護(hù)區(qū)
C．自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”“天然實(shí)驗(yàn)室”和“活的自然博物館”
D．為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物資源

分析 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，生物多樣性的保護(hù)包括就地保護(hù)和易地保護(hù)，就地保護(hù)中最有效的為建立自然保護(hù)區(qū)．

解答 解：A、建立自然保護(hù)區(qū)的目的是為了保護(hù)自然和自然資源，A正確；
B、進(jìn)行自然保護(hù)的最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，B錯(cuò)誤；
C、自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”“天然實(shí)驗(yàn)室”和“活的自然博物館”，C正確；
D、建立自然保護(hù)區(qū)的目的是為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物資源，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了保護(hù)生物多樣性的層次，試題難度一般，考查了學(xué)生的識(shí)記和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程沒(méi)有體現(xiàn)出科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則
B．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
C．第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
D．第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．植物從土壤中吸收的硝酸鹽，可用于合成（　　）
A．脂肪B．纖維素C．蛋白質(zhì)D．葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物中微量元素的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．微量元素就是可有可無(wú)的元素
B．微量元素是指細(xì)胞中含量很少的元素
C．缺少微量元素生命活動(dòng)要受到影響
D．微量元素也是生命和非生物界共有的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A．血漿與肺泡交換氣體只需通過(guò)毛細(xì)血管壁
B．甲狀腺激素、葡萄糖、氧氣均可以存在于內(nèi)環(huán)境中
C．血漿中的蛋白質(zhì)都可以通過(guò)毛細(xì)血管壁到達(dá)組織液
D．體內(nèi)細(xì)胞只通過(guò)內(nèi)環(huán)境就可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列四條DNA分子，由同種限制酶切下黏性末端的一組是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．構(gòu)成染色體的主要化學(xué)成分不包括（　�。�
A．DNAB．RNAC．多糖D．蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是（　�。�
①胃蛋白酶
②抗體
③載體
④氧化酶
⑤性激素
⑥胰島素．
A．①②③④B．②③⑤⑥C．①②⑥D．只有①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌能夠在哪種培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖（ ）

A．無(wú)氮培養(yǎng)基 B．分解尿素的細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基

C．纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基 D．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案