圖1所示的A~G分別表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]中填字母,在橫線上填相關(guān)內(nèi)容)

(1)請(qǐng)將圖中A~G的有關(guān)結(jié)構(gòu)字母分別填入高等植物細(xì)胞(甲)和動(dòng)物細(xì)胞(乙)的結(jié)構(gòu)圖中.
(2)圖中A~G的結(jié)構(gòu)中具有雙層膜的細(xì)胞器有
 
(填圖中字母).
(3)甲、乙細(xì)胞都具有但功能有所不同的結(jié)構(gòu)為[
 
]
 

(4)動(dòng)物細(xì)胞中與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(5)若圖甲細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞,則其色素分布在[
 
]
 

(6)結(jié)構(gòu)F的功能為
 
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:分析圖解可知,圖中A是線粒體、B是高爾基體、C是葉綠體、D是中心體、E是液泡、F是細(xì)胞核、G是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
動(dòng)物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)為中心體,同時(shí)中心體也存在于低等植物細(xì)胞內(nèi);高等植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,但是葉綠體只存在于葉肉細(xì)胞和幼莖的皮層細(xì)胞中,液泡只存在于成熟的植物細(xì)胞中.
解答: 解:(1)高等植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,沒(méi)有中心體,因此包括圖中的ABCEFG;中心體是動(dòng)物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu),但是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和液泡,因此包括圖中的ABDFG.
(2)圖中A線粒體、C葉綠體均具有雙層膜.
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都具有但功能有所不同的結(jié)構(gòu)為B高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān);在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中發(fā)出星射線,形成紡錘體.
(5)若圖甲細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞,則其色素分布在E液泡中.
(6)結(jié)構(gòu)F未細(xì)胞核,細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,因此,細(xì)胞核是細(xì)胞中最重要的部分.
故答案為:
(1)ABCEFG   ABDFG
(2)AC  
(3)[B]高爾基體
(4)中心體
(5)[E]液泡
(6)細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和區(qū)分能力,屬于簡(jiǎn)單題.考生首先要能夠識(shí)別圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱(chēng),然后根據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別進(jìn)行填寫(xiě).考生要能夠識(shí)記:中心體是動(dòng)物細(xì)胞中特有的細(xì)胞器,細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,視野被48個(gè)組織細(xì)胞所充滿(mǎn).若將物鏡轉(zhuǎn)換為40×,則在視野中可觀察到的組織細(xì)胞數(shù)目為( 。
A、3個(gè)B、2個(gè)C、6個(gè)D、12個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”創(chuàng)立的最重要的意義是( 。
A、揭示了生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、使動(dòng)、植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平,有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系
C、揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的
D、揭示了組成動(dòng)、植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)及細(xì)胞內(nèi)部微結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、信號(hào)肽由分泌蛋白的mRNA分子中的信號(hào)密碼翻譯而來(lái)
B、光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(sER)的作用包括脂類(lèi)代謝、糖原分解及解毒作用
C、過(guò)氧化物酶體主要含有酸性水解酶,參與解毒與細(xì)胞的自噬
D、鬼筆環(huán)肽Phalloidin能夠有效地抑制微絲的解聚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖中,正確代表脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,它的形成與核仁有關(guān)
C、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
D、細(xì)胞溶膠是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是(  )
A、植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基
B、可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來(lái)判斷和鑒別細(xì)菌的類(lèi)型
C、利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌
D、在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.如圖所示圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是
 
,圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

(2)圖1表示的生理過(guò)程是
 
,圖3表示的生理過(guò)程是
 

(3)圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要
 
,如果將圖2所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸
 
(都會(huì)/有一個(gè)會(huì)/都不會(huì))受到影響,原因是
 

(4)圖1-3說(shuō)明生物膜具有的功能有
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞生理過(guò)程的描述,正確的是( 。
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,而進(jìn)行被腎小管上皮細(xì)胞重吸收是主動(dòng)運(yùn)輸
B、大分子物質(zhì)進(jìn)入紅細(xì)胞一定需要消耗能量,是主動(dòng)運(yùn)輸
C、人的紅細(xì)胞成熟后,仍能夠繼續(xù)合成蛋白質(zhì)
D、將紅細(xì)胞置于高濃度溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案