【題目】下圖所示為某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程，據(jù)圖分析下列說法正確的是

A. 該圖可表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的循環(huán)過程

B. 圖中作物→家畜→大型菌類之間的能量傳遞效率在10%～20%之間

C. 由于生態(tài)農(nóng)場相對封閉，能完成物質(zhì)的自我循環(huán)

D. 此生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是能實現(xiàn)能量的多級利用，從而大大提高了能量利用率

【答案】D

【解析】

能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。能量傳遞效率是指在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率。物質(zhì)循環(huán)是指在生物圈中完成的循環(huán)，該生態(tài)農(nóng)場中由于不斷有產(chǎn)品輸出，所以不能完成物質(zhì)的自我循環(huán)過程。建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染。

圖示某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程，能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)單向流動的，不能循環(huán)，A錯誤；選項中的箭頭所示不是一條食物鏈，大型菌類是分解者，而能量傳遞效率是指在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是生物地球化學(xué)循環(huán)，其中生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈，生態(tài)農(nóng)場中存在產(chǎn)品的輸出，所以不能完成物質(zhì)的自我循環(huán)，C錯誤；此生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是能實現(xiàn)能量的多級利用，從而大大提高了能量的利用率，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)過程，字母代表有關(guān)物質(zhì)，數(shù)字代表代謝過程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過程①、③、⑤在生物膜上進(jìn)行

B.物質(zhì)A中的元素只來自水

C.物質(zhì)C的生成只需要光合色素，不需要酶

D.過程①、②、③、④都需要ADP和Pi

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，ATP合成酶由凸出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分構(gòu)成。當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，可使ADP與Pi形成ATP。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.ATP合成酶既能“識別”H+，也能“識別”ADP和Pi

B.ATP合成酶的F1是脂溶性的，而F0是水溶性的

C.ATP合成酶具有高效性，低溫會抑制該酶的活性

D.ATP合成酶在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)CO2濃度為a時，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為__________此時葉肉細(xì)胞的光合速率__________細(xì)胞呼吸速率（填“大于”“等于”或“小于”）。CO2濃度在a~b之間時，曲線__________表示了凈光合速率隨CO2濃度的增加而增加。

（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的主要環(huán)境因素是__________。

（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量均__________（填“大于”“等于”或“小于”）光合作用吸收CO2量。

（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時考慮__________這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同強(qiáng)度的光，照射植物豎直生長的根，發(fā)現(xiàn)都出現(xiàn)了背光生長的現(xiàn)象，測定根尖向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量，結(jié)果如下表（已知光照不會影響生長素的合成）。下列說法正確的是

處理方式

生長素（IAA）含量（）

向光側(cè)

背光側(cè)

光強(qiáng)：v

163.2

426.6

光強(qiáng)：

117.2

439.4

黑暗（不照光）

415.6

415.6

A. 莖的向光性和本實驗都能體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性

B. 本實驗可以得出根的背光生長主要是由于生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸

C. 平放時根近地生長的原因是，近地側(cè)生長素少而遠(yuǎn)地側(cè)生長素多

D. 單側(cè)光下，莖向光生長時生長素的分布特點與根相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請據(jù)圖分析，錯誤的是（ ）

A.由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙代表高爾基體

B.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌是因為它能合成多種水解酶

C.囊泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動性

D.COPⅠ可以幫助偶然摻入到乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述錯誤的是（）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B. 神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D. 圖中離子通道開放后，Na+和Cl-同時內(nèi)流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B 表示細(xì)胞膜的兩側(cè)。請回答問題：

（1）A 側(cè)是細(xì)胞的外側(cè)，判斷依據(jù)是 A 側(cè)有________。

（2）圖中 1 表示________。

（3）人體器官移植時，植入的器官常常被排斥，引起這種反應(yīng)與圖中[ ] ________________具有識別功能有關(guān)。

（4）如果將細(xì)胞膜的各成分進(jìn)行分離，用什么試劑可以對 3 的成分進(jìn)行鑒定？________。

（5）細(xì)胞膜是一種選擇透過膜，主要與圖中的[ ]____________有關(guān)。

（6）線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似，但在線粒體內(nèi)膜上，________的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜，這是因為線粒體是細(xì)胞進(jìn)行____________的主要場所，完成這一過程需要膜上的多種酶的參與。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示新鮮銀杏葉中4種色素的相對含量及其在濾紙上的分離情況。下列敘述正確的是（ ）

A.據(jù)圖分析，該銀杏葉可能不是綠色的

B.成熟的銀杏葉片中的色素都在葉綠體中

C.色素帶Ⅲ表示葉黃素，只能吸收藍(lán)紫光

D.研磨時不加碳酸鈣，色素Ⅰ和Ⅱ相對含量會減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案