下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析不正確的是


  1. A.
    a表示基因突變和基因重組,是生物進(jìn)化的原材料
  2. B.
    b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
  3. C.
    c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
  4. D.
    d表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
C
試題分析:物種形成最常見的方式是通過突變和重組產(chǎn)生可遺傳變異,經(jīng)過漫長(zhǎng)年代的地理隔離積累產(chǎn)生生殖隔離,從而形成新物種。根據(jù)題意和圖示分析可知:c表示新物種形成,是自然選擇的結(jié)果,而不是與生活環(huán)境共同進(jìn)化產(chǎn)生的,所以C不正確。
考點(diǎn):本題考查現(xiàn)代進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解新物種形成的知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識(shí)圖分析能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是          (    )

A.自然選擇過程中,接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化

C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離

D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三12月綜合練習(xí)(一)生物試卷 題型:選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是                    

A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化

C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離

D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是

A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化

C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,最終一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離

D.隔離是物種形成的必要條件

 

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科目:高中生物 來源:2010年安徽省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是(   )

  

A.圖中A表示基因突變和基因重組

B.該生物進(jìn)化理論的研究對(duì)象是生物個(gè)體

C.圖中C表示的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標(biāo)志

D.圖中B表示地理隔離,沒有地理隔離不可能有新物種的形成

 

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科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年廣東佛山一中下學(xué)期期末考試高一級(jí)生物試卷 題型:選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述錯(cuò)誤的是

A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化

C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,最終可能導(dǎo)致生殖隔離

D.隔離是物種形成的必要條件

 

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