酶的研究一直是人們關(guān)注的問題．pH的條件不滿足細(xì)胞代謝要求時(shí)，酶促反應(yīng)受嚴(yán)重影響．已知某酶X能將二糖分解成具有還原性的單糖．設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探素酶X與pH的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)器材：酶X、二糖、某種試劑、HCl溶液、NaOH溶液、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、膠頭滴管等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
試管A試管B試管C試管D試管F
Ⅰ將2mL二糖溶液分別注入五支試管中．并配制一系列濃度梯度的酸堿溶液
Ⅱ加2mL強(qiáng)酸加2mL弱酸
 
加2mL強(qiáng)堿加2mL弱堿
Ⅲ向五支試管中分別加入等量酶X溶液，適宜溫度下保溫10分鐘
Ⅳ
 
，觀察并記錄
（1）上述材料中的某種試劑應(yīng)為
 
．
（2）步驟Ⅱ中C試管內(nèi)應(yīng)加入
 
．
（3）步驟Ⅳ中應(yīng)為
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)
 
．
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素,檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：（1）已知酶X能將二糖分解成具有還原性的單糖，檢測還原糖可以使用斐林試劑，在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀．
（2）實(shí)驗(yàn)探究的是酶X與pH的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的酸性條件和堿性條件，還需要一個(gè)中性條件進(jìn)行對照，所以步驟Ⅱ中C試管內(nèi)應(yīng)加入2ml蒸餾水．
（3）還原糖的檢測需要使用斐林試劑，在50℃～65℃的水浴加熱約2分鐘，為了控制單一變量，斐林試劑的用量5支試管必須是一樣的．
（4）產(chǎn)生的還原糖的量可以通過試劑變?yōu)榇u紅色的時(shí)間長短來反映出來，還原糖多則時(shí)間短，還原糖少則時(shí)間長．
故答案為：（1）斐林試劑
（2）加2ml蒸餾水
（3）向五支試管中分別加入等量斐林試劑，并用50℃～65℃的水浴加熱約2分鐘
（4）試劑變?yōu)榇u紅色的時(shí)間長短或磚紅色的深淺程度
點(diǎn)評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家以年齡為橫坐標(biāo)，以存活數(shù)量的對數(shù)值為縱坐標(biāo)，繪制出種群的存活曲線．某野生魚類和人類的存活曲線分別屬于（　�。�
A、Ⅰ和ⅡB、Ⅱ和Ⅲ
C、Ⅰ和ⅢD、Ⅲ和Ⅰ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在某類動物中，毛色的黑色為顯性（E）白色為隱性（e）．如圖示兩項(xiàng)交配，親代動物A、B、P、Q均為純合子，子代動物在不同環(huán)境下成長，其毛色如圖所示，請據(jù)圖分析回答：

（1）動物C與動物D的表現(xiàn)型不同，說明表現(xiàn)型是
 
共同作用的結(jié)果．
（2）現(xiàn)將動物C與動物R交配：
①若子代在-15℃中成長，其表現(xiàn)型及比例最可能是
 
．
②若子代在30℃中成長，其表現(xiàn)型最可能是
 
．
（3）試推測，在寒冷的自然環(huán)境中，黑色皮毛對該動物的生存更有好處，主要原因是
 
．
（4）現(xiàn)有突變體X和Y，假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制黑色的E基因突變產(chǎn)生的．檢測由突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，發(fā)現(xiàn)X的第三個(gè)密碼子中第二堿基由G變?yōu)閁，Y的第三個(gè)密碼子的第二堿基前多了一個(gè)U．與正常黑毛動物相比，突變體
 
的毛色變化可能小些，試從蛋白質(zhì)水平解釋其原因：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)如圖回答，圖①表示某二倍體植物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解；圖②表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性．下列說法正確的是（　�。�
A、若圖①中，
b1鏈的A+T+C
b2鏈的A+T+G
=0.4，則b2為RNA鏈
B、由圖②所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素
C、若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙
D、圖③可知，基因和性狀之間不是簡單的線性關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)紡錘體和染色體（　�。�
A、大腸桿菌細(xì)胞和乳酸菌細(xì)胞
B、藍(lán)藻細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞
C、霉菌細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞
D、水稻的根尖細(xì)胞和人的造血干細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞的化合物中含量最多的化合物是
 
；細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是
 
；其有
 
、
 
、
 
等功能．細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是
 
；作為主要能源物質(zhì)的是
 
；細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請回答下列有關(guān)問題：
（1）圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)：A無水乙醇10mL用于提取綠葉中的色素； B
 
少許，作用是研磨得充分；C
 
少許，作用是
 
．
（2）③劃濾液細(xì)線的要求是
 
．
（3）④層析是將劃線一端濾紙條插入層析液中，插入時(shí)濾液細(xì)線在層析液液面
 
．
A．上方          B．相齊           C．下方        D．任意位置
（4）胡蘿卜素?cái)U(kuò)散最快的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

免疫細(xì)胞能夠識別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動物的一種保護(hù)性生理反應(yīng)．如圖1表示正在參與機(jī)體免疫的細(xì)胞．請回答有關(guān)問題：

（1）圖中A細(xì)胞的名稱是
 
，圖示過程說明細(xì)胞膜具有
 
性，①進(jìn)入A細(xì)胞后將與細(xì)胞內(nèi)的
 
（結(jié)構(gòu)名稱）融合，最終將①分解．
（2）圖中B細(xì)胞可以是
 
�。ㄓ洃浖�(xì)胞）細(xì)胞經(jīng)抗原刺激分化而來，圖中5的名稱是
 
．
（3）艾滋病病毒（HIV）感染人體后，主要侵染
 
（填字母）類細(xì)胞．當(dāng)HIV處于細(xì)胞外時(shí)，該病原體不能繁殖，原因是
 
．
（4）請用簡圖表示HIV遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程．（如圖2）
（5）HIV有Ⅰ型和Ⅱ型兩種類型，其中Ⅰ型又有7個(gè)亞型．Ⅰ型的基因組中4個(gè)主要基因的變異率最高可達(dá)22%，多達(dá)100種左右的HIV變異株是目前研制疫苗的主要困難，因此切斷傳播途徑是唯一行之有效的預(yù)防措施．HIV眾多變異類型是
 
的結(jié)果，與一般生物相比，HIV的變異頻率特別高，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有l(wèi)條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示．

請回答：
（1）利用顯微鏡觀察巴氏小體可用
 
染色．巴氏小體能用來區(qū)分正常貓的性別，理由是
 
．
（2）性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有
 
個(gè)巴氏小體．高度螺旋化的染色體上的基因由于
 
過程受阻而不能表達(dá)．
（3）控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，基因型為XAY的貓毛皮顏色是
 
．現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體，則該雄貓的基因型為
 
；若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY，則產(chǎn)生該貓是由于其
 
（填“父方”或“母方”）形成了異常的生殖細(xì)胞，導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案