(13分)如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖可以用來(lái)表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)? (填序號(hào))(2分)
①噬菌體 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④變形蟲(chóng) ⑤海帶 ⑥蚯蚓 ⑦玉米 ⑧蘑菇
(2)在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,在人的幼年時(shí)期能夠發(fā)生的是 (2分),對(duì)于人體有積極意義的是_____________(2分)。
(3)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在 、 和 上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) (填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變。
(4)圖中細(xì)胞增殖的主要方式是 。
(5)由于某種原因,正常細(xì)胞發(fā)生了D過(guò)程,其根本原因是 、 發(fā)生突變。
(1)⑤⑥⑦⑧ (2) ABCD ABCD
(3)形態(tài) 結(jié)構(gòu) 生理功能 未發(fā)生
(4)有絲分裂 (5)原癌基因 抑癌基因
【解析】
試題分析:(1)多細(xì)胞生物具有細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的過(guò)程,單細(xì)胞生物只有這些生命歷程的一部分,海帶、蚯蚓、玉米、山羊均為多細(xì)胞生物;噬菌體是病毒;酵母菌、乳酸菌、變形蟲(chóng)為單細(xì)胞生物。
(2)正常的細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡對(duì)人體都有一定的積極意義,在幼年時(shí)都能發(fā)生。
(3)細(xì)胞分化是相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,整個(gè)過(guò)程中遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變。
(4)圖中細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂。
(5)癌變的根本原因是細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變。
考點(diǎn):本題主要考查細(xì)胞的生命歷程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市九校高三3月聯(lián)合檢測(cè)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分) “金色大米”由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素.它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”。 “金色大米”的培育流程如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(已知酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G ↓ GATCC一.酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓ GATC—)。
(1)培育“金色大米”的基因工程操作中,d過(guò)程最常用的方法是 ;圖中c的構(gòu)成除了復(fù)制原點(diǎn)、目的基因、標(biāo)記基因外,還必須有 、 等。
(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過(guò)程中,目的基因用 (限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)進(jìn)行了切割。該酶切割后形成的粘性末端寫(xiě)作 。
(3)過(guò)程e運(yùn)用了細(xì)胞工程中的 技術(shù);在目的基因的制備過(guò)程中,之所以要進(jìn)行a、b過(guò)程,而不在a過(guò)程的模板DNA上直接切取目的基因,是因?yàn)? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)最可能不屬于配子( )
A.Rr B.DE C.Ab D.Be
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于雜合子與純合子的正確敘述是( )
A.兩純合子雜交后代都是純合子
B.兩雜合子雜交后代都是雜合子
C.雜合子自交的后代都是雜合子
D.純合子自交的后代都是純合子
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性,兩只雜合白羊?yàn)橛H本,接連生下了3只小羊是白羊,若他們?cè)偕?只小羊,其毛色( )
A.一定是白色的 B.是白色的可能性大
C.一定是黑色的 D.是黑色的可能性大
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
通過(guò)特定方法,科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)已分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞的描述,正確的是:
A.類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞
B.分化的體細(xì)胞丟失了某些基因
C.二者功能有差異,形態(tài)沒(méi)有差異
D.二者遺傳物質(zhì)相同,遺傳信息的執(zhí)行情況相同
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是
A.a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
B.b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C.c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體
D.d圖細(xì)胞中含有8條染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞凋亡、壞死與癌變的說(shuō)法,正確的是
A.細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制
B.細(xì)胞壞死,代謝停止;細(xì)胞癌變,代謝增強(qiáng)
C.細(xì)胞壞死,膜通透性降低;細(xì)胞癌變,膜黏著性增強(qiáng)
D.細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期延長(zhǎng);細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在
A.有絲分裂過(guò)程中 B.受精作用過(guò)程中
C.減數(shù)第一次分裂過(guò)程中 D.減數(shù)第二次分裂過(guò)程中
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