【題目】關(guān)于細胞有絲分裂的敘述，正確的是（ ）

A．赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

B．有絲分裂間期DNA復(fù)制的過程需要解旋酶參與

C．有絲分裂中期，染色體的著絲點排列在細胞板上

D．在細胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短

【答案】B

【解析】赤道板是細胞中央與紡錘體的中軸垂直的一個平面，只表示一個位置，不是真實存在的實際結(jié)構(gòu)，A項錯誤；DNA分子復(fù)制開始時，DNA分子首先利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開，這個過程叫解旋，B項正確；有絲分裂中期，染色體的著絲點排列在赤道板上，C項錯誤；在細胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的長，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因，DNA與染色體的關(guān)系的說法，不正確的是

A. 基因是指有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 染色體就是由基因組成的

D. 在生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動物細胞有絲分裂過程的敘述，正確的是

A. 間期結(jié)束時染色體數(shù)和DNA分子數(shù)都加倍

B. 前期兩組中心粒和姐妹染色單體都發(fā)生分離

C. 中期每條染色體的著絲點都排在一個平面上

D. 末期細胞板向內(nèi)凹陷將細胞縊裂成兩個部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α—抗胰蛋白酶是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁中獲得。流程如圖29:

（1）目的基因與表達載體用 切割后，通過DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達載體。

（2）為獲取更多的卵（母）細胞，要對供體母羊注射促性腺激素，使其 。采集的精子需要經(jīng)過 ,才具備受精能力。

（3）將重組表達載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是 。為了獲得母羊，移植前需對巳成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進行 。利用 和胚胎移植技術(shù)可獲得多個轉(zhuǎn)基因個體。

（4）檢測目的基因是否已轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可采用 技術(shù)。若要檢測羊乳汁中是否含α-抗胰蛋白酶，需用 法,若有雜交帶出現(xiàn)，表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計如圖所示的實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中，再將整個裝置置于20℃的恒溫水水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 若酵母菌進行了無氧呼吸，則液面應(yīng)該下降

B. 該裝置還可以用來“探究酵母菌進行無氧呼吸的最適溫度”

C. 若30 min后液面沒有變化是因為酵母菌只進行了有氧呼吸

D. 需設(shè)置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的基因模型為控制某種酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對（kb）表示，但未按比例畫出，基因長度共8kb,人為劃分a-g共7個區(qū)間，轉(zhuǎn)錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對應(yīng)的區(qū)域會被加工切除，成為成熟的mRNA。下列分析正確的是

A．該酶是由299個氨基酸組成的

B．起始密碼子對應(yīng)位點是RNA聚合酶結(jié)合的位點

C．終止密碼子是最后一個氨基酸結(jié)合到核糖體的位點

D．mRNA上某一特定位點需要的氨基酸可以由幾種特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運到核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一個32P標(biāo)記的噬菌體侵染細菌。若該細菌解體后釋放出32個大小、形狀一樣的噬菌體，則其中含有32P的噬菌體有（ ）

A. 0個 B. 2個 C. 30個 D. 32個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為細胞吸收大分子物質(zhì)的“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是(　　)

A. a過程與b過程均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B. a過程要有細胞膜外表面識別和細胞內(nèi)部供能才可能完成

C. b過程中在細胞分泌的同時會有膜成分的更新

D. b過程與a過程分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出，如下圖所示，這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說法不合理的是（）

A.近根端與近苗端基因的表達情況不同

B.莖段截取后近根端的生長素向著近苗端運輸

C.極化再生過程中發(fā)生了細胞分裂和細胞分化

D.生長素對離體莖段細跑的生長具有重要調(diào)節(jié)作用

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