【題目】某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示．在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色．其中，沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是（　�。�
A.a、b和d
B.a、c和e
C.c、d和e
D.b、c和e

【答案】B
【解析】a、圖中a側(cè)黃白色，由于缺乏葉綠素不能進(jìn)行光合作用，無(wú)淀粉生成，不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色，a正確； bd、b和d綠色，有葉綠體，在光照下，能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色，bd錯(cuò)誤；
ce、c和e部位遮光，并且e部位也無(wú)葉綠素，因此不能進(jìn)行光合作用，無(wú)淀粉生成，不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色，ce正確．
故選：B．
從葉片的顏色可以判斷，綠色的部位含有葉綠體，黃白色的部位不含有葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用；
題干中實(shí)驗(yàn)做了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)之前首先進(jìn)行暗處理，以消耗掉葉片中原有的有機(jī)物，然后一部分照光，一部分遮光．
淀粉是綠色植物光合作用的產(chǎn)物．淀粉遇碘變藍(lán)．用碘染色法處理葉片，葉片沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色的部位，說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生淀粉，而出現(xiàn)藍(lán)色的部位則有淀粉生成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化．下列敘述中正確的是

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體

B. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi)

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段有染色單體

D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2a），請(qǐng)分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．
（2）生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和等三個(gè)方面功能．圖中A代表 ， 生產(chǎn)者固定的總能量X為J/cm2a，其中由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 ．
（3）由于某種原因使池塘中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，其基礎(chǔ)是調(diào)節(jié)．
（4）若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動(dòng)物的豐富度，則一般采用的方法進(jìn)行采集、調(diào)查．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有3個(gè)核酸分子，經(jīng)分析共有5種堿基，8種核苷酸，4條多核苷酸鏈，它的組成是（　　）

A. 一個(gè)DNA分子，兩個(gè)RNA分子 B. 三個(gè)DNA分子，一個(gè)RNA分子

C. 三個(gè)DNA分子 D. 三個(gè)RNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生的含油量隨選擇世代的變化情況如圖所示．據(jù)圖分析，選擇育種對(duì)高含油量花生品種的產(chǎn)生所起的作用是（ ）

A.改變了控制產(chǎn)油的一對(duì)等位基因的總頻率
B.改變了花生的基因庫(kù)，導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
C.定向誘導(dǎo)了控制高含油量基困的自由組合
D.淘汰部分表現(xiàn)型，使高含油量基困的基因頻率增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)生哪些事件（ ）
①細(xì)胞分化 ②細(xì)胞脫分化 ③染色體變異 ④基因重組．
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖示表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？____________。判斷的依據(jù)是________________。

(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是________圖。

(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的________。

(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是________________________(用字母表示)。

(5)作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的________期，該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n＝4條)，三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體，如圖二是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是__________，甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中，處于減數(shù)分裂過(guò)程的是__________，具有同源染色體的是__________，細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)量最多的是__________。

(2)圖二數(shù)學(xué)模型中，bc段形成的原因是__________________________，bc段可以表示圖一中________細(xì)胞的染色體組數(shù)目變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某夫婦去醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，己知男子患有某種遺傳病，其父母和妻子均正常，但妻子的母親也患有該遺傳�。铝型茰y(cè)中錯(cuò)誤的是（　　）
A.可以排除該男子患細(xì)胞質(zhì)遺傳病和伴Y染色體遺傳病的可能性
B.若該病為伴X染色體遺傳病，則男子家族中女性患病風(fēng)險(xiǎn)較高
C.若男子有一個(gè)患同種遺傳病的妹妹，則這對(duì)夫婦生下患該遺傳病的男孩的概率為
D.可以通過(guò)觀察該男子有絲分裂中期的細(xì)胞裝片判斷該病是否為染色體異常遺傳病

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