9.孟德?tīng)栐谔剿鬟z傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說(shuō)-演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在,配子中遺傳因子成單個(gè)存在.受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容
B.“測(cè)交試驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果的檢測(cè)
C.“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”不屬于“假說(shuō)-演繹法”的內(nèi)容
D.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容

分析 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類(lèi)型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類(lèi)型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、“生物性狀是由遺傳因子決定的、“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容,A正確;
B、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,對(duì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行理論預(yù)測(cè),看真實(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論預(yù)期是否一致,證明假說(shuō)是否正確,B正確;
C“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”是觀察和分析的內(nèi)容,孟德?tīng)栍纱税l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而提出假說(shuō),因此屬于”假說(shuō)-演繹“的內(nèi)容,C錯(cuò)誤;
D、“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”是無(wú)法直接看到的,屬于推理內(nèi)容,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法,要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)采用的方法及具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問(wèn)題:

(1)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期的 期明顯變短,此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是

(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等 的部位.用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長(zhǎng)速度過(guò)快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量

(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān).有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起 作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的 (A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)).根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如表為有關(guān)酶的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
步驟項(xiàng)目試管1試管2試管3
1加底物(2mL)可溶性淀粉溶液蔗糖溶液麥芽糖溶液
2加酶試劑(2mL)α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反應(yīng)條件60℃溫水保溫10分鐘60℃溫水保溫10分鐘60℃溫水保溫10分鐘
4加檢測(cè)試劑,
并給予恰當(dāng)條件
5實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
步驟項(xiàng)目試管4試管5試管6
1加底物(2mL)可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液
2加酶試劑(2mL)α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反應(yīng)條件60℃溫水保溫10分鐘0℃冰水保溫10分鐘100℃熱水保溫10分鐘
4加檢測(cè)試劑,
并給予恰當(dāng)條件
5實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(1)酶的催化具有專(zhuān)一性即每種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng),若要驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性,應(yīng)選擇上表中的1、2或2、4號(hào)試管的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)照,加入檢測(cè)試劑為斐林試劑,并給予恰當(dāng)條件為水浴加熱.
(2)過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高,往往會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活.酶制劑適于在低溫下保存.
(3)若要驗(yàn)證酶的催化需要適宜的溫度,應(yīng)選擇上表中的4、5、6或1、5、6號(hào)試管的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)照,加入檢測(cè)試劑為碘液,但實(shí)驗(yàn)仍需稍作改進(jìn),請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)措施應(yīng)將底物和酶溶液都預(yù)處理為相應(yīng)的溫度,再將底物和酶混合.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成,正確的操作為( 。
A.先在試管中加入發(fā)酵液 2mL,再滴加 3 滴重鉻酸鉀溶液
B.先在試管中加入發(fā)酵液 2mL,再加 3 mol×L-1的 H2SO43滴,搖勻,再滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液 3 滴
C.直接將 2mL 重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
D.用試管取 2mL 發(fā)酵液在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時(shí),再往里面加入 3 滴 mol×L-1的 H2SO4,搖勻后,再加入 3 滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人體遺傳物質(zhì)的組成成分有( 。
A.堿基5種,五碳糖2種,核苷酸8種B.堿基5種,五碳糖1種,核苷酸8種
C.堿基4種,五碳糖1種,核苷酸4種D.堿基4種,五碳糖2種,核苷酸7種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.老鼠皮毛的顏色黃色對(duì)非黃色為顯性(用A、a表示),正常耳朵對(duì)卷耳為顯性(用T、t表示),控制該兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.且只要是毛色中的顯性純合在出生前全部死亡.請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)若只考慮耳朵形狀這一對(duì)相對(duì)性狀:
①如何將正常耳朵的TT、Tt區(qū)分出來(lái)將待測(cè)老鼠分別與多只卷耳鼠測(cè)交,若后代出現(xiàn)性狀分離則為T(mén)t,無(wú)性狀分離則為T(mén)T.
②將TT與tt雌雄老鼠雜交得F1,F(xiàn)1中雌雄相互交配得F2,再將F2中所有正常耳進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例為正常耳:卷耳=3:1.
(2)若只考慮皮毛的顏色這一對(duì)相對(duì)性狀,黃毛鼠種內(nèi)雜交,后代表現(xiàn)型比為2:1,則雙親的基因型分別是Aa、Aa.
(3)若同時(shí)考慮兩對(duì)相對(duì)性狀:
①基因型為AaTT和AaTt雌雄老鼠雜交,子一代的基因型及比例為AaTT:AaTt:aaTT:aaTt=2:2:1:1.
②現(xiàn)提供純合的親本若干,利用雜交方法能否培育出雙雜合的后代?為什么?不可能;要培育出雙雜后代親本中的純合體必須有AATT或AAtt,而自然中純合的親本基因型只有aaTT、aatt.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為核膜、線粒體DNA.
(2)完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的.它們是ATP、核糖核苷酸和酶.
(3)從甲圖中分析,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有細(xì)胞核線粒體.
(4)根據(jù)甲圖中的表格判斷:Ⅲ為tRNA(填名稱(chēng)).?dāng)y帶的氨基酸是蘇氨酸.
(5)用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)”α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是①(填序號(hào)),線粒體功能會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響.
(5)乙圖為甲圖中①過(guò)程,圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者為脫氧核糖,后者為核糖.圖中a是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱(chēng)為RNA聚合酶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.細(xì)菌和病毒最明顯的區(qū)別是( 。
A.有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核B.有無(wú)細(xì)胞壁
C.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.有無(wú)核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人的遺傳物質(zhì)是(  )
A.DNAB.糖元C.油脂D.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案