在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里,一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲。這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β胡蘿卜素,它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”�！敖鹕竺住钡呐嘤鞒倘鐖D所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（已知酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—）。

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是 ,通過(guò)該操作形成了圖中的 （填字母）,它的構(gòu)成至少包括 等。

（2）在研究過(guò)程中獲取了目的基因后采用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。在構(gòu)建c的過(guò)程中目的基因用 （填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進(jìn)行了切割。檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功,需要利用 作為標(biāo)記基因。

（3）過(guò)程d通常采用 法,過(guò)程e運(yùn)用了 技術(shù),在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行 和 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上第一次周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中正確的是

A．消化酶是內(nèi)壞境的成分之一

B．酶均在核糖體上合成

C．DNA連接酶和DNA聚合酶的作用相同

D．酵母菌和人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同取決于無(wú)氧呼吸酶的種類不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省高三上起點(diǎn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某動(dòng)物體細(xì)胞呼吸的過(guò)程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．4、6分別是水和氧氣 B．3產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)

C．產(chǎn)生的8主要用于合成ATP D．植物細(xì)胞也能進(jìn)行該過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是

A．丁區(qū)發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流

B．甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)

C．乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

D．圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖（單位:J/cm2·a）,據(jù)圖分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 J/cm2·a

B．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/cm2·a

C．能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20%

D．該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15 J/cm2·a

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是（ ）

A．較大的生物膜面積可為多種酶提供大量的附著位點(diǎn)

B．生物膜之間對(duì)通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

C．高爾基體可通過(guò)分泌囊泡增大膜面積

D．在葉綠體的類囊體膜上可進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命科學(xué)中被譽(yù)為“阿波羅登月計(jì)劃”的是（ ）

A．基因工程計(jì)劃 B．人類腦計(jì)劃

C．人類基因組計(jì)劃 D．生物多樣性保護(hù)計(jì)劃

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程的操作步驟包括以下幾步，正確的操作順序是 （ ）

①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；

②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；

③目的基因的檢測(cè)與鑒定；

④提取目的基因。

A．④①②③ B．②④①③ C．③②④① D．③④①②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子片段復(fù)制的情況如圖所示，圖中a、b、c、d表示核苷酸鏈的片段。如果沒(méi)有發(fā)生變異，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制

B．復(fù)制過(guò)程需要DNA聚合酶

C．a(chǎn)中(A+T)/(T+C)的比值與b中(A+G)/(T+C)的比值相同

D．一個(gè)核苷酸的脫氧核糖與另一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)結(jié)合形成核苷酸鏈的骨架

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