【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，均能識別抗原的一組是

A. 胸腺、溶菌酶、漿細胞、記憶細胞

B. 靶細胞、漿細胞、溶菌酶、抗體

C. T細胞、記憶細胞、吞噬細胞、抗體

D. T細胞、記憶細胞、淋巴因子、骨髓

【答案】C

【解析】

名稱

來源

功能

特異性識別功能

吞噬細胞

造血干細胞

處理、呈遞抗原，吞噬抗原和抗體復(fù)合物

B細胞

造血干細胞（在骨髓中成熟）

識別抗原、分化成為漿細胞、記憶細胞

√

T細胞

造血干細胞（在胸腺中成熟）

識別、呈遞抗原、分化稱為效應(yīng)T細胞、記憶細胞

√

漿細胞

B細胞或記憶細胞

分泌抗體

效應(yīng)T細胞

T細胞或記憶細胞

分泌淋巴因子，與靶細胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)

√

記憶細胞

B細胞、T細胞、記憶細胞

識別抗原、分化成為相應(yīng)的效應(yīng)細胞

√

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)人工誘變獲得的天冬氨酸缺陷型菌株，菌體自身不能合成天冬氨酸，必須從外界環(huán)境中獲取天冬氨酸才能生長繁殖。下圖是科研人員利用“影印法”篩選天冬氨酸缺陷型菌株的部分過程（注:基本培養(yǎng)基中不含氨基酸，完全培養(yǎng)基中含所有種類的氨基酸）。回答下列問題：

（1）過程①接種的方法是________________。待測培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基是___________(答“基本”或“完全”）培養(yǎng)基。

（2）過程②是將印在同一塊絲絨布上的菌落，先后轉(zhuǎn)印至兩個不同的平板上。該過程應(yīng)該先轉(zhuǎn)印到_______________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基上，原因是____________________。

（3）完成②過程的轉(zhuǎn)印并在28℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天后，兩個平板上出現(xiàn)的菌落有的相同，有的不同。完全培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落A和菌落B中，不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落（答“A”或“B”），原因是___________________。

（4）為了進一步鑒定篩選到的菌株確實是天冬氨酸缺陷型菌株，科研人員又制備了甲、乙兩個平板，這兩個平板中營養(yǎng)成分的差異是________________。將待鑒定菌種接種到兩個平板中，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，若觀察到兩個平板中菌落的生長情況是__________，則說明該菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性哺乳動物某器官內(nèi)細胞分裂不同時期的細胞圖像，請回答問題：

（1）根據(jù)題干和圖像，推測該器官為________，具有同源染色體的細胞是A、D、E和______（填字母），該細胞含有__________對同源染色體。處于減數(shù)第一次分裂中期的細胞是___________（填字母）。

（2）C細胞的名稱是____________，其中有______條染色體，此時期每條染色體中有_________個DNA分子。

（3）圖中F處于有絲分裂中期，該細胞繼續(xù)分裂的下一個階段的是_________細胞（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞有絲分裂間期，染色體復(fù)制的實質(zhì)是指

A. 染色體數(shù)加倍 B. 同源染色體數(shù)加倍

C. 染色單體數(shù)加倍 D. DNA數(shù)加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察動物的細胞有絲分裂的理想材料是

A. 活的肝組織B. 口腔上皮細胞

C. 發(fā)育著的受精卵D. 卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做“植物細胞的吸水和失水”的實驗時，所觀察到的細胞圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中1、2、6組成了細胞的原生質(zhì)層

B. 圖中細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，6處溶液濃度大于7處

C. 細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中吸水力逐漸減小

D. 圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變深

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自然保護區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達到30%以上。圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2y)，圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是指_____________，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_________________(保留一位小數(shù))。

（2）圖1中A表示_________，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是________。

（3）如圖1所示，除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補償能量輸入的原因可能是______________，計算可知，肉食性動物需補償輸入的能量值至少為___________×1O3kJ/m2y。

（4）由圖2可知，種群密度在___________點時，種群數(shù)量的增長速率最大；在____________點時，表示該種群已達到環(huán)境容納量(K值)。

（5）隨著時間的推移，該自然保護區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于______演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中含有毒蛋白，將引起的安全性問題應(yīng)包括（ ）

①生物安全 　②環(huán)境安全　③食物安全　④倫理道德安全

A.①②③ B.①② C. ②③ D.①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小流域綜合治理生態(tài)工程運用的原理包括

①物質(zhì)循環(huán)再生原理②協(xié)調(diào)與平衡原理③整體性原理④工程學(xué)原理⑤物種多樣性原理

A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④ D. ②③④

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