A、細(xì)胞表面糖蛋白增加 |
B、存在大量游離核糖體 |
C、細(xì)胞代謝速率下降 |
D、細(xì)胞含水量急劇下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兔子吃了1公斤的草,則這1公斤草中的能量就流入到了兔子體內(nèi) |
B、一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%-20%的能量流入到狼的體內(nèi) |
C、生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物,能量就從無機(jī)環(huán)境流入到生物群落 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反射弧 | B、感受器 |
C、神經(jīng)中樞 | D、效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
原因 | 結(jié)果 | |
① | 胰島素能抑制胰高血糖素的分泌 | 二者在血糖調(diào)節(jié)中是拮抗關(guān)系 |
② | 炎熱環(huán)境,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮 | 汗液分泌增加 |
③ | 局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位 | 引起未興奮部位興奮 |
④ | 延長光照時間 | 光合速率提高 |
⑤ | 頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽抑制其生長 | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
⑥ | 記憶細(xì)胞迅速增殖產(chǎn)生大量抗體 | 二次免疫時,免疫效應(yīng)更快、更強(qiáng) |
A、①④ | B、②⑤ | C、③④ | D、②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都錯誤 | B、一項 | C、二項 | D、三項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境多樣性 |
B、物種多樣性 |
C、遺傳多樣性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁、線粒體 |
B、蛋白質(zhì)、核酸 |
C、細(xì)胞膜、蛋白質(zhì)、核酸 |
D、細(xì)胞膜、核糖體 |
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