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下圖為種群特征的概念圖,下列敘述錯誤的是


  1. A.
    c表示種群密度,是種群最基本的數量特征
  2. B.
    b表示年齡組成,年齡組成為增長型的種群,種群數量一定會越來越大
  3. C.
    若種群的增長為“S”型曲線,則在種群數量達到K值前,種群的年齡組成一直是增長型
  4. D.
    除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征
B
試題分析:圖中a是年齡組成,b性別比例,c是種群密度,種群密度,是種群最基本的數量特征,A正確;年齡組成為增長型的種群,種群數量不一定會越來越大,因為數量變化要受到各種因素的制約,B錯誤;“S”型曲線,在種群數量達到K值前,種群的數量是增加的,是增長型,C正確;種群由于分布不同,還具有空間特征,D正確。
考點:本題考查種群特征的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是關于生態(tài)系統(tǒng)功能的概念圖(部分),A、B、C、D、E、F、G分別表示有關的概念,其中A、B、C、D、E表示某個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。箭頭①的意義是“CO2由C進入A”。請據圖分析回答:

(1)圖中A代表的是             ,C代表的是                   ,F代表的是         ,G代表的是           。
(2)寫出其中A、B、C、D、E組成的生態(tài)系統(tǒng)中所包含的食物鏈:                            。
(3)箭頭②表示能量是物質循環(huán)的動力,仿照②的意義,仿寫③的意義:                                
(4)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                                                      。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇南京南師大附中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為種群特征的概念圖,下列敘述錯誤的是(   )

A.c表示種群密度,是種群最基本的數量特征

B.b表示年齡組成,年齡組成為增長型的種群,種群數量一定會越來越大

C.若種群的增長為“S”型曲線,則在種群數量達到K值前,種群的年齡組成一直是增長型

D.除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征

 

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科目:高中生物 來源:2014屆湖北武漢五校高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖是關于生態(tài)系統(tǒng)功能的概念圖(部分),A、B、C、D、E、F、G分別表示有關的概念,其中A、B、C、D、E表示某個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。箭頭①的意義是“CO2由C進入A”。請據圖分析回答:

(1)圖中A代表的是         ,

G代表的是         。

(2)寫出其中A、B、C、D、E組成的生態(tài)系統(tǒng)中所包含的食物鏈:                  。

(3)箭頭②表示能量是物質循環(huán)的動力,仿照②的意義,仿寫③的意義:             。

(4)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                   

                               。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省長春市高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是關于生態(tài)系統(tǒng)功能的概念圖(部分),A、B、C、D、E、F、G分別表示有關的概念,其中A、B、C、D、E表示某個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。箭頭①的意義是“CO2由C進入A”。請據圖分析回答:

(1)圖中A代表的是              ,C代表的是                    ,F代表的是          ,G代表的是            。

(2)寫出其中A、B、C、D、E組成的生態(tài)系統(tǒng)中所包含的食物鏈:                             。

(3)箭頭②表示能量是物質循環(huán)的動力,仿照②的意義,仿寫③的意義:                                

(4)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                                                       。

 

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