一個(gè)色盲男子把他的Y染色體遺傳給他的兒子的概率為（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、1
D、0
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：1、人類的性別決定方式為XY型，女性的性染色體為XX，而男性的性染色體為XY．
2、伴性遺傳包括伴X遺傳和伴Y遺傳，其中伴Y遺傳的特點(diǎn)是傳男不傳女．
解答： 解：男性的性染色體組成為XY，其肯定會(huì)將Y染色體遺傳給兒子．因此，一個(gè)色盲男子把他的Y染色體遺傳給他的兒子的概率為1．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查伴性遺傳，要求考生識(shí)記伴性遺傳的概念，掌握幾種伴性遺傳的特點(diǎn)，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)簡圖，請分析回答下列問題．
（1）如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，則圖中標(biāo)號(hào)
 
所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小
（2）如果生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重5kg，至少需要生產(chǎn)者
 
kg．
（3）若要提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為
 
．
（4）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)，主要以
 
形式進(jìn)行，碳在生物群落中各營養(yǎng)級(jí)之間以
 
形式流動(dòng)．若大氣中二氧化碳迅速增加，會(huì)造成的全球性環(huán)境問題是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在南澳島的某農(nóng)業(yè)示范基地，海蟲草等“海水蔬菜”長勢良好．這是一些從國外引進(jìn)的蔬菜品種，以高鹽分的海水進(jìn)行澆灌，所需無機(jī)鹽由海水提供，生長周期短，營養(yǎng)價(jià)值高，被列為國家八六三推廣技術(shù)項(xiàng)目．大面積推廣“海水蔬菜”種植的目的包括（　�。�
A、節(jié)約淡水資源，緩解水資源短缺的問題
B、增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有�，提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C、充分利用閑置的鹽堿地，減少對(duì)耕地的需求壓力
D、減少化肥用量，有利于保護(hù)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，用不含Ca2+和K+的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量Ca2+和K+的生理鹽水灌注時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)．該實(shí)驗(yàn)說明Ca2+和K+（　　）
A、為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量
B、是細(xì)胞中某些化合物的重要組成部分
C、對(duì)維持血漿的酸堿平衡有著重要作用
D、對(duì)維持生物體的正常生命活動(dòng)有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對(duì)某水庫生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，假如測得生產(chǎn)者含有的能量為280J/（cm2?a），初級(jí)消費(fèi)者含有的能量為56J/（cm2?a），按此傳遞效率，第三營養(yǎng)級(jí)含有的能量約為（　�。�
A、5.6 J/（cm2?a）
B、11.2 J/（cm2?a）
C、22.4 J/（cm2?a）
D、56 J/（cm2?a）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示U形管中間是半透膜（只允許水分子和葡萄糖分子通過），兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖．如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段時(shí)間后，兩側(cè)分別加入等量的本尼迪特試劑并水浴加熱，則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何？（　�。�
A、左側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象
B、兩側(cè)液面不變，兩側(cè)均無紅黃色現(xiàn)象
C、左側(cè)液面先升后降最后不變，只有左側(cè)有紅黃色現(xiàn)象
D、右側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（　　）
A、⑤是該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
B、③④⑥⑧的結(jié)構(gòu)屬于該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
C、花瓣的顏色與②中含有的色素有關(guān)
D、④是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱鏊?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、X可代表化能自養(yǎng)型細(xì)菌
B、Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y代表的生物一定是營腐生生活的動(dòng)物
C、甲是生產(chǎn)者、乙是消費(fèi)者、丙是分解者
D、進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲固定的能量的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：

某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2870，若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110，如考慮終止密碼子，則編碼該多肽的基因長度至少是（　　）
A、75對(duì)堿基
B、78對(duì)堿基
C、96對(duì)堿基
D、93對(duì)堿基

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