【題目】某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，下圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述正確的是

A．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響

B．b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用

C．若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，a、d點(diǎn)均上移

D．c點(diǎn)時(shí)該植物的O2釋放量為V1＋V2

【答案】C

【解析】a點(diǎn)時(shí)為葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，影響呼吸作用的外界因素：溫度、氧氣含量等，A錯(cuò)誤；a至b點(diǎn)之間植物已經(jīng)開始了光合作用，只不過光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，B錯(cuò)誤；根據(jù)題意可知：溫度從25℃提高到30℃后，光合速率減慢，呼吸速率加快。圖中a點(diǎn)代表呼吸速率，現(xiàn)呼吸速率加快，故a點(diǎn)上移；d點(diǎn)表示最大光合速率，現(xiàn)光合速率減慢，故d點(diǎn)上移，C正確；c點(diǎn)時(shí)測(cè)得的O2釋放量為凈光合速率，凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，因此O2產(chǎn)生量為∣V1∣+∣V2∣，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)一個(gè)人突然遇見很危險(xiǎn)的情況時(shí)，血液中腎上腺素的含量會(huì)立即上升，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理調(diào)節(jié)過程屬于

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié)

C. 激素調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）

A. 高等動(dòng)物細(xì)胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

B. 細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C. 細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目和種類增多

D. 經(jīng)細(xì)胞分化后，細(xì)胞的全能性降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖異構(gòu)酶在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，為提高其熱穩(wěn)定性，科學(xué)家在確定第138位甘氨酸為目標(biāo)氨基酸后，對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶基因進(jìn)行體外定點(diǎn)誘變，以脯氨酸138替代甘氨酸138，含突變體的重組質(zhì)粒在大腸桿菌中表達(dá)，結(jié)果突變型葡萄糖異構(gòu)酶比野生型的最適反應(yīng)溫度提高10℃～12℃，酶的熱穩(wěn)定性得到了提高。請(qǐng)根據(jù)以下圖示分析回答問題：

（1）對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶進(jìn)行定點(diǎn)誘變的過程體現(xiàn)了 和 現(xiàn)代生物技術(shù)的綜合運(yùn)用。

（2）Ⅰ的名稱叫 ；其組成包括了目的基因、 、 、復(fù)制原點(diǎn)和 。

（3）目的基因經(jīng)過體外定點(diǎn)誘變后，為了提高其導(dǎo)入大腸桿菌的成功率，需用 處理大腸桿菌。

（4）與正常基因相比，經(jīng)過定點(diǎn)誘變后的基因中發(fā)生了兩對(duì)堿基的 。

（5）基因工程最后一步是 ，從分子水平檢測(cè)的方法有

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】造成目前大氣中CO2濃度增加的主要原因是（ ）

A. 生物的呼吸作用 B. 化石燃料的燃燒 C. 火山爆發(fā) D. 臭氧層的破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為一白化病家系譜，II3為白化病患者，顯性基因用A表示；隱性基因用a表示。分析回答：

⑴I1、I2的基因型是 、 。

⑵II4的基因型可能是 或 ，是雜合子概率是 。[

⑶I1、I2再生一個(gè)II5，白化病女孩的概率是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為胡蘿卜（二倍體）的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①和②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化

B．愈傷組織的細(xì)胞高度液泡化、排列緊密

C．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

D．單倍體育種培育胡蘿卜的過程中,不可能產(chǎn)生愈傷組織

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將細(xì)胞膜中的磷脂成分提取出來(lái)，并將它在“空氣﹣水”界面上鋪成單分子層，發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原細(xì)胞膜表面積的兩倍．這說(shuō)明磷脂分子在細(xì)胞膜上的分布狀況是（ ）

A．單層排列 B．均勻稀疏排列

C．雙層排列 D．均勻緊密排列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員同時(shí)進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下圖。請(qǐng)分析回答：

（1）比較曲線__________可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用；比較曲線__________可知頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度遠(yuǎn)高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍可向側(cè)芽運(yùn)輸，這說(shuō)明此過程生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是___________。

（3）比較曲線1、3、4可知__________________________________。

（4）秋季來(lái)臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關(guān)的激素是_________。

（5）綜上可知，植物體的生長(zhǎng)、發(fā)育是_____________________的結(jié)果。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案