分析 據(jù)圖分析,葡萄糖分子是通過(guò)GLUT2進(jìn)入細(xì)胞的,葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸的過(guò)程中產(chǎn)生ATP,造成K+通道關(guān)閉,進(jìn)一步打開(kāi)Ca2+通道促進(jìn)Ca2+內(nèi)流,促進(jìn)胰島素的分泌.
解答 解:(1)血糖促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,葡萄糖分子是通過(guò)GLUT2進(jìn)入細(xì)胞的,GLUT2屬于載體,化學(xué)成分是蛋白質(zhì).
(2)葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸的過(guò)程中產(chǎn)生ATP,造成K+通道關(guān)閉,則膜內(nèi)鉀離子的含量增加,膜內(nèi)電位變化情況是負(fù)電位變?yōu)檎娢,進(jìn)一步打開(kāi)Ca2+通道促進(jìn)Ca2+內(nèi)流,促進(jìn)胰島素的分泌.
(3)Ⅱ型糖尿病是體內(nèi)胰島素分泌不足,胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可通過(guò)注射胰島素 進(jìn)行治療.
(4)Ⅱ型糖尿病是人體對(duì)胰島素利用能力減弱,又稱胰島素抵抗,即胰島素抵抗使胰島素受體異常,進(jìn)而胰島素不能降低血糖.
故答案為:
(1)B 蛋白質(zhì)
(2)負(fù)電位變?yōu)檎娢?nbsp; 胰島素
(3)注射胰島素
(4)胰島素抵抗使胰島素受體異常
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了載體的化學(xué)本質(zhì)、神經(jīng)傳導(dǎo)、血糖調(diào)節(jié)等知識(shí),解題的關(guān)鍵是理解圖中信息,實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)化,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性 | |
B. | 若P點(diǎn)為莖適宜的生長(zhǎng)素濃度.則對(duì)根生長(zhǎng)可能起抑制作用 | |
C. | 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同 | |
D. | 若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為P,則靠近頂芽的倒芽生長(zhǎng)素濃度一般大于M |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的木纖維是死細(xì)胞 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞含藻藍(lán)素和葉綠素 | |
C. | 烏龜所具有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次比細(xì)菌多2個(gè) | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變和基因重組為“諾如病毒”提供進(jìn)化的原材料 | |
B. | 嚴(yán)重腹瀉后大量飲水就能維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡 | |
C. | 漿細(xì)胞識(shí)別“諾如病毒”后分泌的抗體可以抵制該病毒的增殖 | |
D. | 人感染“諾如病毒”后下丘腦部分細(xì)胞的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F2的有角牛中,雄牛:雌牛=1:1;F2的雌牛中,有角:無(wú)角=3:1 | |
B. | 若用F2的無(wú)角雄牛和無(wú)角雌牛自由交配,則F3中有角牛的概率為$\frac{1}{3}$ | |
C. | 控制該相對(duì)性狀的基因位于X染色體上 | |
D. | 在F2無(wú)角雌牛中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮放入含少量紅墨水且質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你回看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示,此時(shí)部位①②的顏色分別是( )
A.①無(wú)色、②紫色 B.①紅色、②無(wú)色
C.①紅色、②紫色 D.①無(wú)色、②紅色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是( )
①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng).
A.②③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.①②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物,經(jīng)一定時(shí)間的保溫后,能產(chǎn)生CO2的試管有( )
A.葡萄糖+細(xì)胞膜已經(jīng)破裂的細(xì)胞
B.葡萄糖+線粒體
C.丙酮酸+核糖體
D.丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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