11.在哺乳動(dòng)物受精的過程中,精子能夠與卵細(xì)胞相識(shí)別,精子將其頭部鉆入卵細(xì)胞中,與卵細(xì)胞發(fā)生結(jié).這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細(xì)胞膜能夠( �。�
A.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.攝入卵細(xì)胞所需要的精子D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

分析 1、細(xì)胞膜的功能:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
2、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.

解答 解:精子與卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合,是通過精子與卵細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞到另一個(gè)細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分) 如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液)請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù) 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是 (填標(biāo)號(hào))。

(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是 (填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 。

(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 ,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是 (填標(biāo)號(hào))。

(4)DNA與細(xì)胞的遺傳關(guān)系十分密切,在A細(xì)胞中,它主要存在于 內(nèi);在B細(xì)胞中,它主要存在于 。

(5)組成A細(xì)胞最基本的元素是 ;含量最多的有機(jī)物是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.豌豆自然狀態(tài)下多開白花,偶然出現(xiàn)了一株開紅花,將這株開紅花的豌豆種下去后,長出了156株新個(gè)體中有53株開白花的,下列關(guān)于此種花卉的有關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.豌豆在自然狀態(tài)下多為純合子,紅花性狀為顯性性狀
B.可通過測交方法確定這株開紅花豌豆的基因型
C.豌豆花的顏色的遺傳一定是由一對(duì)等位基因決定的,這株紅花豌豆是雜合子
D.通過每代保留紅花豌豆種子,自然繁殖每株單獨(dú)收獲和種植來獲得紅花純種豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.番茄是二倍體植物.有一種三體,其6號(hào)染色體的同源染色體有3條,在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)形成一個(gè)二價(jià)體,另1條同源染色體不能配對(duì)而形成一個(gè)單價(jià)體.減數(shù)第一次分裂的后期,組成二價(jià)體的同源染色體正常分離,組成單價(jià)體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他染色體正常配對(duì)、分離.
(1)從變異類型的角度分析,三體的形成屬于染色體數(shù)目變異.
(2)若三體番茄的基因型為AABBb,則其產(chǎn)生的花粉的基閃型及其比例為ABB:ABb:AB:Ab=1:2:2:1,其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為AABBb.
(3)現(xiàn)以馬鈴薯葉型(dd)的二倍體番茄為父本,以正常葉型(DD或DDD)的三體 純合子番茄為母本,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),判斷D(或d)基因是否在第6號(hào)染色體上.最簡單可行的實(shí)驗(yàn)方案是F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①若雜交子代正常葉:馬鈴薯葉=1:1,則D(或d)基因不在第6號(hào)染色體上.
②若雜交子代正常葉:馬鈴薯葉=5:1,則D(或d)基因在第6號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)動(dòng)物激素的說法正確的是( �。�
A.幼年時(shí)期缺乏生長激素,會(huì)導(dǎo)致呆小癥
B.激素到達(dá)作用部位,發(fā)揮完作用后會(huì)被立即分解
C.抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收與細(xì)胞膜蛋白無關(guān)
D.胰島素的合成和分泌體現(xiàn)了生物膜有流動(dòng)性,但膜成分不會(huì)更新

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.所示某動(dòng)物體細(xì)胞(2N=4)有絲分裂的一個(gè)周期,對(duì)細(xì)胞周期的敘述不正確的是(  )
A.完整的細(xì)胞周期是從標(biāo)號(hào)1時(shí)開始,到下一個(gè)標(biāo)號(hào)1時(shí)結(jié)束
B.細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是abd
C.細(xì)胞周期的長短通常受溫度的影響
D.調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞周期失控、癌細(xì)胞無限增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.2014年西非埃博拉病毒疫情大規(guī)模爆發(fā),其引起的埃博拉出血熱是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱,包括嘔吐、腹瀉、體外出血、發(fā)燒等.下圖表示埃博拉病毒感染人體后發(fā)生的部分免疫過程,據(jù)圖分析正確的是

(1)圖中不能夠特異性識(shí)別埃博拉病毒的細(xì)胞有甲和�。ㄌ罹幪�(hào)),戊代表的物質(zhì)是抗體.
(2)該圖表示的是特異性免疫過程中的體液免疫,當(dāng)病毒剛開始入侵時(shí),首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞甲,其名稱是吞噬細(xì)胞,圖中乙細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子(填編號(hào))
(3)嚴(yán)重的腹瀉,如果丟失鹽分的比例大于丟失水分的比例,其內(nèi)環(huán)境滲透壓會(huì)降低(升高、降低、不變)
(4)某人感染了該病毒后,出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀,與發(fā)病前相比其產(chǎn)熱量增加
(5)科研人員用志愿者檢測新的病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力.將健康的志愿者分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干名.對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物.實(shí)驗(yàn)組的處理:接種等量含疫苗的接種物.一段時(shí)間后,檢驗(yàn)志愿者血液中產(chǎn)生抗體的能力.為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組志愿者需接種不同濃度的疫苗.
(6)有人建議用康復(fù)者的血清來治療患者,其原理是康復(fù)者的血清中含有抗埃博拉病毒的抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中,屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞B.二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)C.輪藻細(xì)胞從周圍水環(huán)境中吸收K+D.紅細(xì)胞吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一.“花香引蝶”是指植物通過花的氣味把蝴蝶引來,以幫助傳粉.在生態(tài)系統(tǒng)的信息種類中,氣味屬于( �。�
A.物理信息B.行為信息C.化學(xué)信息D.其他信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案