15.下列關于作物育種的敘述,正確的是( 。
A.雜交育種不會導致種群基因頻率改變
B.誘變育種的原理是基因突變,轉(zhuǎn)基因育種的原理是基因重組
C.雜合二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng),將獲得純合二倍體
D.不育的三倍體無籽西瓜形成,屬于可遺傳變異

分析 1、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結構的改變,進而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結構變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
2、四種育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:A、雜交育種的原理是基因重組,由于不斷自交和篩選會導致種群基因頻率的改變,A錯誤;
B、誘變育種的原理是基因突變,轉(zhuǎn)基因育種的原理是基因重組,B正確;
C、雜合二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng),得到的是單倍體,再經(jīng)秋水仙素處理幼苗后,將獲得純合二倍體,C錯誤;
D、不育的三倍體無籽西瓜形成,屬于染色體數(shù)目變異,為可遺傳變異,D正確.
故選:BD.

點評 本題考查生物變異及其應用,要求考生識記生物變異的類型,掌握生物變異在育種工作中的應用,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于酶的敘述,不正確的是( 。
A.消化酶是分泌蛋白,其形成與高爾基體有關
B.酶是活細胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)起作用
C.酶對化學反應的催化效率稱為酶活性
D.酶在不同溫度條件下的催化效率可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,請回答:

(1)圖示中,DNA的模板鏈是E,mRNA是A.(填圖中字母)
(2)遺傳信息是指DNA分子的脫氧核苷酸(堿基)排列順序.
(3)轉(zhuǎn)運RNA的功能是識別并轉(zhuǎn)運特定的氨基酸.
(4)圖示中mRNA共含4個密碼子,可決定4個氨基酸.
(5)圖示中在細胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做轉(zhuǎn)錄,核糖體上發(fā)生的過程叫翻譯.
(6)圖中核糖體上的信使RNA的相對運動方向是由左向右.(填左/右)
(7)該過程在下列哪種細胞中不能完整進行C
A.胰腺細胞     B.腸黏膜細胞     C.成熟紅細胞     D.白細胞
(8)在細菌中,轉(zhuǎn)錄過程可發(fā)生于擬核(和質(zhì)粒)(結構).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下關于核酸的敘述中,正確的有( 。
①甲流病毒由于無細胞核,所以不含核酸
②乳酸菌內(nèi)核酸、核苷酸、堿基的種類分別為2、8、5
③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸
④核酸有遺傳、變異、催化、調(diào)節(jié)、供能等作用.
A.③④B.①②③④C.D.①④

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10.有關基因型和表現(xiàn)型的關系,正確的是(  )
A.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同B.基因型不同,表現(xiàn)型一定不同
C.表現(xiàn)型相同,基因型一定相同D.表現(xiàn)型不同,基因型可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有賴于多方面的調(diào)節(jié),請問答下列問題:
(1)內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液,人體代謝的主要場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
(2)當環(huán)境溫度從25℃降到3℃時,位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,通過分級調(diào)節(jié)使甲狀腺激素和腎上腺激素(激素)的含量增加、機體產(chǎn)熱量增加,同時通過皮膚來減少散熱.
(3)每種效應T細胞只能識別特定的抗原,那么,種類繁多的效應T細胞出生前就存在于人體的免疫器官,還是在遇到抗原刺激后由其他淋巴細胞轉(zhuǎn)化形成的呢?為探究該問題.某同學設計了如下實驗:已知高劑量放射性元素可殺死與之結合的所有細胞,給實驗組小鼠注射適量用高劑量放射性元素標記的抗原X(取自胞內(nèi)寄生的病原體),給對照組小鼠注射等量的生理鹽水.一段時間后向兩組小鼠體內(nèi)再注射等量的沒有放射性的抗原X,結果A,B兩組小鼠都對抗原X具有免疫力,說明效應T細胞是在抗原刺激下由其他淋巴細胞轉(zhuǎn)化形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于ATP的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞質(zhì)和細胞核中都有ATP的分布
B.原核細胞合成ATP時能量只能來自細胞呼吸釋放的化學能
C.放能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系
D.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要ATP供能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.楊桃是著名的嶺南佳果,在潮汕地區(qū)多有種植.請回答下列一組問題.
(1)在楊桃成熟過程中,起主要調(diào)節(jié)作用的植物激素是乙烯.這期間,有的酶合成增加了,有的酶合成減少了,說明植物激素作為一種信息分子(信息分子/生物大分子/催化劑),對楊桃基因(組)的表達進行調(diào)節(jié).
(2)過氧化氫酶(CAT)有防止細胞膜損傷和破壞、延緩衰老的作用.楊桃采摘后,如放置在常溫下,幾天后果實迅速皺縮、變味甚至腐爛,這可能與楊桃CAT的活性下降密切相關.
(3)有人進行以下實驗,以探究延長楊桃鮮果保存期的措施,結果如圖.根據(jù)實驗結果,應選擇5%乙醇溶液對新采摘的楊桃進行保鮮處理,理由是乙醇對人體無害,5%乙醇溶液明顯提高楊桃CAT的活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于遺傳變異的說法正確的是(  )
A.三倍體無子西瓜與二倍體、四倍體西瓜相比,是一個新物種
B.用射線處理愈傷組織得到的變異植株,其變異來源于突變和基因重組
C.染色體變異和基因突變的實質(zhì)都是染色體上的DNA結構的改變
D.育種過程中的人工選擇作用使物種基因頻率改變

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