如圖表示一個由153個氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（　　）
A、該分子中含有152個肽鍵
B、參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個氨基酸含2個羧基，1個氨基酸含2個氨基
C、該分子中有1個氨基酸殘基含硫
D、該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、分析題圖：圖示為蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)式，該蛋白質(zhì)由153個氨基酸脫水縮合形成，含有1個二硫鍵．
2、脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基．脫水縮合過程中的相關(guān)計算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18．
解答： 解：A、肽鍵數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈數(shù)=153-1=152個，但由于肽鏈在折疊時又形成一個肽鍵，因此共有153個肽鍵，A錯誤；
B、肽鏈之間形成一個肽鍵，說明有兩個氨基酸的R基中分別含有1個氨基和1個羧基，因此即參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個氨基酸含2個羧基，1個氨基酸含2個氨基，B正確；
C、肽鏈折疊過程中形成1個二硫鍵，說明該分子中至少有2個氨基酸殘基含硫，C錯誤；
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，因此該多肽徹底水解最多可得到20種氨基酸，D錯誤；
故選：B．
點評：本題結(jié)合蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)圖，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合過程，掌握脫水縮合過程中的相關(guān)計算，能根據(jù)圖中信息計算該蛋白質(zhì)分子中的氨基酸數(shù)目，氨基數(shù)和羧基數(shù)等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖l是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動和
 
過程．
（2）圖1中第一、第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為
 
．
（3）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模型，則分解者者為
 
．
（4）購買了一批植物生長素類似物，準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，但說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是先進行
 
．
（5）從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是
 
．
（6）發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)所體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)的基本原理是
 
．
（7）農(nóng)田被棄耕一段時間后演替為灌木林，其演替類型屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞有絲分裂過程中，遺傳物質(zhì)的復(fù)制發(fā)生在細胞周期的（　�。�
A、分裂間期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

數(shù)學(xué)模型是用來描述一個生態(tài)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，種群增長的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式，下列關(guān)于種群的“J”型增長曲線的敘述錯誤的是（　�。�
A、數(shù)學(xué)方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：Nt=N0λt（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍）
B、條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等
C、出生率遠大于死亡率
D、牛奶瓶中培養(yǎng)的果蠅數(shù)量增長符合這一增長曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)果實發(fā)育的圖解中，表達正確的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時，該部位膜內(nèi)外電位變化情況是（　�。�
A、膜內(nèi)外均為正電位
B、膜內(nèi)外均為負電位
C、膜外變?yōu)樨撾娢�，膜�?nèi)變?yōu)檎娢?/span>
D、膜外變?yōu)檎娢�，膜�?nèi)變?yōu)樨撾娢?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述，錯誤的是（　　）
A、一對相對性狀可由多對基因控制
B、基因可通過控制酶的合成進而控制生物的性狀
C、隱性基因控制的性狀不一定得到表現(xiàn)
D、基因型相同，表現(xiàn)型就相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP敘述中正確的是（　　）
A、ATP的分子簡式是A-P-P～P
B、所有植物細胞中的ATP都是由葉綠體產(chǎn)生的
C、ATP的分子簡式是A-P～P～P
D、所有生物中全部生命活動都離不開ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下不屬于分子生物學(xué)階段研究成果的是（　　）
A、艾弗里用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗第一次證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、1900年孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律被重新提出
C、沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D、科恩等人第一次將一種細菌的DNA轉(zhuǎn)移到另一種細菌體內(nèi)，使后一種細菌表現(xiàn)出兩種菌的性狀

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