如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c激素的分泌均會(huì)增加
②c激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞
④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成、釋放e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過直接促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫．
A、①②③B、①②④
C、②④⑤D、③④⑤
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：據(jù)圖分析，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素，c是甲狀腺激素，e是抗利尿激素．下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成、分泌抗利尿激素．
解答： 解：①a、b、c分別表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素，受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c激素的分泌均會(huì)增加，①正確；
②c是甲狀腺激素，它的作用是加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，因此c激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，②正確；
③體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦，③正確；
④e是抗利尿激素，下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成e，但是釋放抗利尿激素由垂體釋放，④錯(cuò)誤；
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，然后促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，讓垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，讓甲狀腺分泌甲狀腺激素，⑤錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了體溫調(diào)節(jié)和水無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)，意在考查下丘腦分泌的相關(guān)激素和功能，只有深刻理解了相關(guān)內(nèi)容，才能順利解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理．
（1）陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種的種群密度變化如圖所示．調(diào)查植物種群密度常用的方法是
 
．圖中．o→a，物種①密度上升，原因是在適宜條件下，物種①的
 
；b→c，物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，原因是物種②能耐受
 
；c點(diǎn)后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型將是
 
．
（2）該坡地經(jīng)治理后，既擴(kuò)大了植被覆蓋面積、增加了對(duì)大氣中
 
的固定，又提高了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，初步實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展．

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科目：高中生物 來源： 題型：

除色氨酸和甲硫氨酸外，其他18種氨基酸均可以由多種密碼子編碼（即密碼子具有簡并性），如編碼亮氨酸的密碼子就有6種．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、從理論上分析，亮氨酸被利用的機(jī)會(huì)多于色氨酸
B、密碼子的簡并性增加了基因突變的容錯(cuò)性，有利于生物的生存
C、同一種密碼子在不同細(xì)胞中可以決定不同的氨基酸
D、決定亮氨酸的基因中被替換一個(gè)堿基對(duì)時(shí)，其編碼形成的氨基酸可能不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、生長素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、可以胚胎干細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料觀察同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
C、可用黑藻葉來觀察葉綠體的形態(tài)和分布
D、制作生態(tài)缸時(shí)，為保證它的穩(wěn)定性應(yīng)不斷的向瓶內(nèi)通入空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程，據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、③是在核糖體合成的肽鏈，圖中表示4條肽鏈正在合成
B、圖中RNA聚合酶①能識(shí)別DNA中特定的堿基序列
C、圖中遺傳信息的流動(dòng)過程發(fā)生在真核細(xì)胞中
D、圖中合成相關(guān)物質(zhì)時(shí)都需要模板，且遵循相同的堿基配對(duì)方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)，錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色；健那綠染液-線粒體-藍(lán)綠色
B、碘液-淀粉-藍(lán)色；重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色
C、二苯胺-DNA-藍(lán)色；斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
D、龍膽紫染液-染色體-紫色；蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
C、由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

腫瘤基因疫苗接種到小鼠體內(nèi)，既能在小鼠細(xì)胞內(nèi)表達(dá)腫瘤相關(guān)抗原（TAA），又能刺激小鼠產(chǎn)生TAA抗體和消滅腫瘤細(xì)胞的活化的細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞（CTL），下列敘述正確的是（　�。�
A、漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
B、腫瘤基因疫苗能刺激小鼠進(jìn)行細(xì)胞免疫產(chǎn)生抗體
C、活化的細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞的免疫是通過裂解腫瘤細(xì)胞完成的
D、小鼠體內(nèi)的B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞和CTL均能識(shí)別TAA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、磷是構(gòu)成維生素D、ATP、核酸等不可缺少的成分，是組成生物體的大量元素
B、脫氧核糖核酸是某些酶的直接模板
C、生長素是一種蛋白質(zhì)類的激素，具有微量高效的特點(diǎn)
D、纖維素很難被人體消化吸收，其水解產(chǎn)物和斐林試劑混合，溶液顯現(xiàn)磚紅色

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