4．下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，正確的是（　�。�
A．大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞中，并且要消耗能量
B．葡萄糖以協(xié)助擴散方式轉(zhuǎn)運進入紅細胞
C．當細胞內(nèi)外存在濃度差時，細胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復原
D．果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果

分析

名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/p>

解答 解：A、大分子有機物通過胞吞的方式進入細胞內(nèi)，依賴于膜的流動性，需要消耗能量，A錯誤；
B、葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散，B正確；
C、成熟的活的植物細胞，當細胞內(nèi)外的液體存在濃度差時，細胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離或復原，C錯誤；
D、腌制果脯時由于細胞外液濃度過高，細胞失水而死亡，然后糖分大量進入細胞才導致慢慢變甜，不是主動吸收糖分的結(jié)果，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查物質(zhì)進出細胞的方式，通過實際例子考查學生的掌握程度，也考查學生分析實際問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．在植物細胞有絲分裂末期高爾基體參與細胞壁形成
B．在動物細胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
C．藍藻細胞具有典型的細胞核
D．人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某科研小組利用鬼針草研究可可堿對根尖細胞有絲分裂的影響，結(jié)果如下表．回答下列問題：
可可堿
濃度
（mmol•L-1）		根尖細胞有絲分裂
有絲分裂指數(shù)
（分裂期細胞數(shù)/觀察細胞的總數(shù)）×100%		分裂期細胞占比（%）
前期和
中期		后期和
末期
03.733.040.69
0.12.902.160.74
0.52.101.720.38
1.01.961.720.24
（1）本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂的臨時裝片，制片過程中根尖解離需要用到的試劑是鹽酸（或鹽酸和酒精）．鏡檢時應注意移動裝片，尋找根尖分生區(qū)細胞，對處于中期且染色體分散良好（或清晰等）的細胞進行拍照、計數(shù)．
（2）計數(shù)時應隨機觀察多個視野，目的是使統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加準確（或降低實驗誤差）．
（3）實驗結(jié)果顯示，與對照組相比，當可可堿濃度達到1.0mmol•L-1時，在分裂期的細胞中，后期和末期的細胞數(shù)目相對較多．產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體無法移向細胞兩極．
（4）如圖為一位同學鏡檢時所拍攝的顯微照片，其中部分細胞染色體數(shù)目加倍的原因可能是可可堿抑制紡錘體的形成，導致染色體數(shù)量加倍（或細胞處于有絲分裂的后期）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物科學研究方法的敘述中正確的是（　�。�
①分離各種細胞器可以采用差速離心法
②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)
③沃森和克里克用建構(gòu)數(shù)學模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
④摩爾根運用類比推理的方法證明了基因位于染色體上
⑤研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法
⑥利用光學顯微鏡觀察細胞膜的磷脂雙分子層
⑦研究細胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法．
A．①②⑤⑦B．①③⑤⑦C．②③④⑥D．②④⑥⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗，正確的敘述是

A．改變培養(yǎng)液的pH不影響K值（環(huán)境容納量）大小

B．用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化

C．取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數(shù)

D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物．下列有關(guān)病毒的敘述正確的是（　　）
A．病毒用途廣泛，可用于制疫苗；在基因工程中也可做運載體
B．一般來說，病毒可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組
C．組成病毒的化合物徹底水解的產(chǎn)物中，有氨基酸、磷酸、五碳糖和5種堿基等
D．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列敘述不正確的是

A．改善空間和資源條件有望使K值提高

B．BC段種群出生率小于死亡率，增長率逐漸下降

C．種群遷入新環(huán)境常在一定時期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長

D．陰影部分代表在生存斗爭中被淘汰的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲（A、a基因控制）（乙（B、b基因控制）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，另一種是白化病：圖2表示的是該家庭成員個體細胞分裂過程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對染色體的變化．請據(jù)圖回答：

（1）Ⅱ4的基因型是AaXBXB或AaXBXb，Ⅱ4和Ⅱ5再生一個孩子，只患一種病的概率是$\frac{1}{32}$．
（2）圖①細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，該家庭中哪個個體的染色體和基因組成可以用圖①表示Ⅱ5（或5）．
（3）圖②細胞中有2個染色體組，導致該細胞出現(xiàn)等位基因的原因可能是在細胞分裂過程中發(fā)生了基因突變或四分體中的非姐妹染色單體之問的交叉互換 （答出關(guān)鍵詞便行）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述，錯誤的是

A．信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的

B．行為信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

C．精子和卵細胞通過細胞膜接觸實現(xiàn)信息交流

D．生長激素進入靶細胞而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用

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