下列關(guān)于生物體化合物的敘述,正確的是(  )
A、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
B、動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖
C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)大分子化合物
D、某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成,該蛋白質(zhì)含有氧原子的個數(shù)為n-m
考點:蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:閱讀通過可知,該題涉及的知識點是糖類的分類和分布,生物大分子以碳鏈為骨架,組成氨基酸的結(jié)構(gòu)特點,氨基酸的脫水縮合反應(yīng),蛋白質(zhì)多樣性的原因,明確知識點后,梳理相關(guān)知識點,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定,因此細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì),A正確;
B、乳糖是二糖,不是多糖,B錯誤;
C、核糖是單糖,不是大分子化合物,C錯誤;
D、n個氨基酸形成m條肽鏈脫去的水分子數(shù)是(n-m),組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有2個氧原子,因此蛋白質(zhì)含有氧原子的個數(shù)為2n-(n-m)=n+m,D錯誤.
故選:A.
點評:本題旨在考查學生理解所學知識要點,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,并綜合解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物組織培養(yǎng)過程中,起調(diào)控作用的物質(zhì)是( 。
A、銅、鋅等微量元素
B、細胞分裂素和生長素
C、蔗糖和葡萄糖
D、維生素和氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相互關(guān)系中,符合如圖曲線趨勢的是(  )
選項橫坐標縱坐標
A甲狀腺激素濃度促甲狀腺激素濃度
B血糖濃度胰島素濃度
C抗利尿激素濃度腎小管、腎集合管對水的重吸收量
D環(huán)境溫度恒溫動物體內(nèi)細胞中酶活性的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

這些說法完全正確的項數(shù)是(  )
①將某精原細胞的DNA用15N標記后轉(zhuǎn)入14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若進行減數(shù)分裂形成四個精子細胞,則所有細胞均含有15N
②受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
③用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種,所育的種自交后代約有
1
6
為純合體
④細菌分裂生殖時,導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體變異
⑤種群進化的實質(zhì)是基因型頻率的改變.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng).培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測得細胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線.據(jù)圖分析下列敘述中正確的是( 。
A、該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸
B、曲線mn段和ab段表明能量供應(yīng)不足限制了細胞的吸收
C、兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D、該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學們要調(diào)查一個池塘中青蛙近幾年的個體數(shù)量變化情況.他們研究的是生命系統(tǒng)的( 。
A、個體水平B、種群水平
C、群落水平D、生態(tài)系統(tǒng)水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的體細胞內(nèi)有46條染色體,在其形成配子的減數(shù)第一次分裂過程中,細胞內(nèi)四分體的數(shù)量是( 。
A、184個B、92個
C、46個D、23個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動方向,其中代表分解者的是(  )
A、①B、②C、③D、⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列人體細胞中,含核糖體和高爾基體數(shù)目較多的細胞是( 。
A、肝細胞B、神經(jīng)細胞
C、唾液腺細胞D、肌肉細胞

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