10.支原體是目前發(fā)現(xiàn)的最小最簡單的原核細(xì)胞,具備細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能,沒有細(xì)胞壁,有些種類可營寄生生活.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.支原體內(nèi)無線粒體,所以不能進行細(xì)胞呼吸
B.支原體有且只有核糖體一種細(xì)胞器,能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)
C.營寄生生活的支原體其DNA的復(fù)制是在有絲分裂間期
D.支原體與酵母菌最本質(zhì)的區(qū)別在于支原體無細(xì)胞壁,而酵母菌有

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進行有性生殖時,核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律

解答 解:A、支原體是目前發(fā)現(xiàn)的最小最簡單的原核細(xì)胞,是好氧型微生物,雖沒有線粒體,也能進行有氧呼吸,A錯誤;
B、支原體是原核細(xì)胞,只有核糖體一種細(xì)胞器,能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),B正確;
C、原核生物沒有染色體,沒有有絲分裂方式,其分裂方式為二分裂,C錯誤;
D、酵母菌是真核生物,原核細(xì)胞核真核細(xì)胞最根本的區(qū)別在于:原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核,真核細(xì)胞有,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生能正確辨別各選項涉及生物的類別,其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•泉州期末)圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來的幾種有機物(①④只表示某有機物的局部),a~d是細(xì)胞器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或符號,在“橫線上”填寫文字):

(1)請從①~④中選出兩個生物大分子為[ ],5種細(xì)胞器中都含有的有機物是

(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[ ]中,用無水乙醇提取該類物質(zhì)后,在濾紙條上物質(zhì)分離的原因是

(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[ ],在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進行的反應(yīng)分別是[ ].

(4)能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器是[ ].

(5)圖c所示反應(yīng)發(fā)生在 上,圖d所示反應(yīng)發(fā)生在 上,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪項種群的數(shù)量特征能用于預(yù)測一個種群的發(fā)展趨勢(  )
A.種群密度B.性別比例C.遷入率和遷出率D.年齡組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于對微生物篩選的敘述中不正確的是( 。
A.用含酚紅的培養(yǎng)基篩選出能分解尿素的菌株
B.用不含碳源的培養(yǎng)基篩選出自養(yǎng)微生物
C.利用高溫培養(yǎng)條件篩選耐熱的Taq細(xì)菌
D.用高濃度NaCl的培養(yǎng)基篩選耐鹽突變菌株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列性狀屬于相對性狀的是( 。
A.豌豆的紅花與桃樹的紅花B.人的皮膚正常與皮膚白化
C.果蠅的灰身與小狗的黑身D.人的單眼皮與卷發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.水稻香味性狀和抗病性狀獨立遺傳.香味性狀受隱性基因(a)控制,抗。˙)對感。╞)為顯性.為選育抗病香稻新品種,進行一系列雜交實驗.其中無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示.上述雜交的子代自交,后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為(  )
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{3}{64}$D.$\frac{1}{64}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為典型的農(nóng)作物秸稈多級利用,請據(jù)圖回答問題:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物固定的太陽能的總量,此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個最大的特點是
物質(zhì)、能量的多層分級利用.
(2)菌床和排泄物的雜屑最終回田,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理,土壤中的有機物不能被植物直接吸收,必須經(jīng)過微生物的分解產(chǎn)生CO2從而提高農(nóng)作物的光合作用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(3)從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是食用菌和蚯蚓.
(4)某人分析此圖發(fā)現(xiàn)秸稈共進行了三級的分級利用,為能更加充分地利用秸稈中的能量,他認(rèn)為級數(shù)應(yīng)該越多越好,您是否贊成他的觀點,為什么?不贊成,因為秸稈中所含的能量有限.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.模擬實驗在科學(xué)研究中是常用方法之一,下面是“性狀分離比的模擬實驗”的方法步驟.閱讀后回答有關(guān)問題.
實驗用具:小罐、彩球等.
方法步驟:
①在甲、乙小罐中分別放入兩種顏色的小彩球,每種顏色各50個(在這兩種顏色的小球上分別標(biāo)上字母D和d).搖動,使罐內(nèi)小球充分混合.
②分別從兩個小罐內(nèi)各抓取一個球,記錄這兩個小球的字母.
③將抓取的小球放回原處,重復(fù)做50次,記錄結(jié)果.
(1)甲、乙兩個小罐分別代表雌、雄生殖器官,小罐內(nèi)的彩球D和d代表配子.
(2)如果某同學(xué)按照正常方法取球,但是實驗結(jié)果與理論推測差異較大,造成誤差的原因可能是實驗重復(fù)的次數(shù)少.
(3)甲、乙兩小罐的彩球數(shù)可以不相同嗎?答:可以,因為雌、雄配子的數(shù)量可以不相同,一般雄配子多于雌配子.
(4)每個小罐中兩種顏色的小球可以不相同嗎?答:不可以,因為產(chǎn)生D和d兩種配子的比例是1:1.
(5)實驗時需分別從甲、乙小罐中各隨機抓取一個彩球,并記錄字母.此操作模擬了A
①等位基因的分離    ②同源染色體的聯(lián)會    ③雌雄配子的隨機結(jié)合    ④非等位基因的自由組合
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)可以肯定不是生物體的內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A.H+、乳酸、乳酸鈉、Ca2+、碳酸氫鈉
B.解旋酶、呼吸氧化酶、酪氨酸酶、ATP合成酶
C.CO2、K+、尿素、血漿蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)
D.氨基酸、抗體、淋巴因子、腎上腺素

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同步練習(xí)冊答案