1.下列有關(guān)變異的說法,正確的是(  )
A.基因突變會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B.基因突變可能破壞生物體與環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系而對生物有害
C.染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化
D.同源染色體上非等位基因的重組在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可發(fā)生

分析 有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
3、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.

解答 解:A、基因突變指的是基因結(jié)構(gòu)的改變,一般不會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異,A錯誤;
B、由于基因突變破壞了生物與環(huán)境之間形成的均衡體系,因此基因突變大多數(shù)是有害的,B正確;
C、染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因數(shù)目的變化,并末產(chǎn)生新的基因,C錯誤;
D、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,有絲分裂過程不發(fā)生基因重組,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識,要求考生識記這些變異的概念、類型、特點(diǎn)及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于PCR技術(shù)的敘述不正確是( 。
A.PCR全稱是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)
B.PCR是一項在生物體外復(fù)制特定DNA片段的技術(shù)
C.PCR的原理是DNA雙鏈復(fù)制
D.PCR反應(yīng)需要解旋酶和耐高溫的DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某中學(xué)兩個生物興趣小組進(jìn)行了一些實驗研究,請分析作答:
(1)甲組同學(xué)為探究不同濃度2,4-D溶液對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的不同濃度2,4-D溶液,然后分組浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng)一段時間后,得到實驗結(jié)果如圖二所示.

①由圖一分析可知,對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml,該操作體現(xiàn)了單一變量(等量)原則.
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-10 mol/L,實驗結(jié)果能(填“能”或“不能”)體現(xiàn)兩重性.
(2)乙組同學(xué)為驗證重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分,利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計實驗:
實驗步驟:
①取完整燕麥胚芽鞘均分為三組,編號A、B、C;
②A組尖端中央縱向插入薄云母片,B組在尖端以下部位縱向插入薄云母片,C組不做任何處理;
③將三組燕麥胚芽鞘水平放置在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,觀察現(xiàn)象.
預(yù)測結(jié)果:A組水平生長.B組背地生長C組背地生長.
實驗結(jié)論:重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部位.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.表為某種大腸桿菌的分子組成,能夠做出的推論是(  )
 成分水  蛋白質(zhì)DNA RNA 糖類 脂質(zhì) 中間產(chǎn)物 無機(jī)離子 
相對含量(%)7015163 221
分子種類1 3000 110005040 500 12
A.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的化合物
C.DNA的含量和種類都很少,說明DNA并不重要
D.蛋白質(zhì)的種類很多,說明蛋白質(zhì)的功能也多種多樣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是二倍體生物某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,該細(xì)胞( 。
A.處于有絲分裂中期B.含有兩個染色體組
C.中央將會出現(xiàn)細(xì)胞板D.可能是次級精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雞是ZW型性別決定(),一只性反轉(zhuǎn)公雞(原為母雞)與正常母雞交配,后代

雌性:雄性=2:1,對此現(xiàn)象的分析錯誤的是

A.性反轉(zhuǎn)雞控制性別的遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生了改變

B.性反轉(zhuǎn)雞的性別改變只是源于環(huán)境影響

C.不含Z染色體的合子不能發(fā)育成活

D.Z染色體上含有個體發(fā)育必需的關(guān)鍵基因

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科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系,錯誤的是

A.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值,種子休眠時比萌發(fā)時高

B.人體肌肉細(xì)胞內(nèi)C02/ 02的比值,線粒體比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高

C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+/ Na+的比值,靜息電位比動作電位高

D.適宜條件下光合作用過程中C5/C3的比值,停止光照后比停止前高

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是

A.NH—CO

B.—NH—CO—

C.—NH2—COOH—

D.NH2—COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說,下列不屬于該假說內(nèi)容的是(  )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的B.遺傳因子在體細(xì)胞中是成對存在的
C.配子只含有每對等位基因中的一個D.受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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